记忆单词几乎是所有学习英语人士的难点，因为用的少，所以经常是记了忘，忘了记，而且没有毅力的孩子总会直接放弃。为了让记忆更有意思，让更多的孩子能够记住单词，所以我在听写的同时，找一些有意思的单词游戏来帮助记忆。

       Puzzle游戏首先进入我们的复习。事先，我给孩子们提出了具体的要求，包括单词范围、选择标准、数量等。第一次出题，我设计安排让每个出题人费点心思安排格式，但直接给出单词，让做题人完成。

       下面，就是各班孩子交上来的认真完成的作业。

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          第二次，我打算难为一下做题人，所以各种“难为人”的方法出现了，有英英解释（学生自己写出的解释，并没有查字典），这种态度和能力让我欣赏。

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         画图猜词。

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          逻辑思维猜词。
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           阅读猜词，把词汇的学习与篇章结合，这一招儿“够狠的”。
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         方法层出不穷，但孩子们却乐此不彼，上课总让我带着大家做一本作业“过瘾”，何乐而不为呢？如何让这种游戏方式能更有生命力，更吸引孩子？受“数独”的启发，我来个“字母独”（这名字我起的）。于是，在张老师的帮助下，新的脑洞大开活动诞生了。  

       我给孩子们一张下面的图形，让孩子自己填写，能组成多少单词就组成多少，不局限于课本，我大概找出了二十多个单词，但等第二天上课，多达二百多的单词呈现在我眼前，几十个单词那都算是少的了，我很奇怪孩子们怎么找出这么多，他们告诉我查字典查出来的。而且孩子们只管查单词，不管是否能够左右上下平衡，虽然有点违反规则，但却知道了自学方法，这何尝不是一件好事。

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          通过一个小小的游戏，让孩子们对英语单词着实迷了一阵子，不过，什么游戏都不能时间太长，还得琢磨新的方法，这就是英语学习有意思的地方。