从婚姻的角度，现实中，女孩的分数、名校、文凭、金钱，往往抵不上高雅气质、温文脾气、乐观情绪、健康身体。两者兼而有之当然更好，不可兼得时，取舍要有方。(容貌不可变，却可由气质填补；财富可抬高身份，但那只对贫穷且又不自强的男孩有效)

高雅气质、温文脾气、乐观情绪等个人品性，许多人都欠缺，包括博主。

因为多数家长和老师，都理性地以为这些都是孩子“认识”或懂事的结果，也就是是想通了的结果，却不知道在成长过程中，轻松愉快的“情绪”和互相赞赏的“行为”环境中才能自然形成。

一代代的家长(也包括现实中的教师)大都遵循这样理想化的“认识”教育理念，忽视轻松愉快“情绪”和互相赞赏“行为”环境的营造，结果仅少数人成功，许多人结果不理想。

这里，“认识”、“情绪”、“行为”，三者构成系统，互相影响，是“系统模型”的解释和应用对象。