镇教〔2018〕259号

关于建立中小学名班主任工作室的通知

各乡镇（街道）中心学校、县管学校:

为充分发挥镇平县名班主任在班主任队伍建设上的示范、引领、带动作用，为班主任提供交流学习的平台，根据《镇平县中小学2018年名班主任评选及管理方案》（镇教2018[140]号），经研究决定，评选命名的2018年度名班主任要建立“名班主任工作室”，现将具体要求通知如下：

　　一、建立名班主任工作室的目的意义

　　班主任工作是学校管理工作的重要组成部分，班主任是学校教育工作的得力助手，是班集体最有权威的教育者和组织者，是学校各级部门联系学生的桥梁和纽带，是学校和学生家庭及社会教育因素之间的协调者。因此，建设一支高水平班主任队伍，是全面实施素质教育，面向全体学生的前提和保障，是推进我县教育健康快速发展，办人民满意教育的重要举措。建立“名班主任工作室”，既是对在我县教育事业中作出突出贡献、师德高尚、业务精湛班主任赋予的政治荣誉和工作褒奖，也是充分发挥名班主任的示范、引领、辐射作用，使更多的教育工作者成长为优秀班主任的渠道和平台。

　　二、名班主任工作室的性质与宗旨

“镇平县名班主任工作室”由镇平县教体局批准和授牌，实行乡镇（街道）中心学校、学校两级共建，按照属地管理、服务地方的原则由县教体局、属地中心学校和所在学校共同管理。

名班主任工作室是以挂牌名班主任名字命名、组合若干优秀班主任开展班主任工作研究的非行政性工作机构，是探索班主任工作规律，推广先进经验，改进提高班主任工作方法，培养、指导各级各类班主任专业成长的合作共同体。

三、名班主任工作室人员组成

    名班主任工作室由两部分人员组成，一是名班主任主持人，负责主持工作室的全面工作，是工作室的责任人；二是选取其他优秀班主任3-5人（其中本乡镇其他学校1-2人、本学校1人、高中可以全为本校）。成员由名班主任所属中心学校、所在学校和名班主任工作室主持人共同确定并报县教体局审批备案。

四、名班主任工作室的主要职责

1．加强师德建设。名班主任要在师德方面率先垂范，通过言传身教带动成员提升道德修养和学识水平，增强担任班主任的职业认同感和荣誉感。

    2．承担县级骨干班主任的培训和指导工作，并参与本乡镇班主任培训工作和校本培训工作，成为骨干班主任成长的摇篮。

    3．负责指导本工作室成员制定班主任专业成长计划，通过班主任工作研讨、班会课备课与观摩研讨、教育案例研讨、班主任基本功研讨展示、课题研究及巡回讲座等形式，引导所有成员的专业提升。

4．开展班主任工作课题研究。在一定的周期内，完成骨干班主任县级培训委托的课题研究，有较高质量的研究报告、专业论文或专业著作。同时根据当地中小学教育实际开展班主任工作专题研究，为当地基础教育提供科研服务。

5．发挥名班主任的示范和辐射作用，通过示范性班会课、专题讲座、经验交流、基本功展示、班主任工作论坛等形式，上述活动每学期公开举办或者展示至少1次，在“互联网+”随机展示交流次数越多越好，从而促进当地班主任队伍的专业成长。

五、名班主任工作室的指导与管理

1.名班主任工作室由县教体局指导、督查、考核管理，教体局基础教育一股为具体牵头单位。

    2.名班主任工作室所属中心学校、所在学校对工作室进行日常管理，中心学校由政务主任负责、学校要明确一名副校长分管名班主任工作室具体工作。

3.县教体局定期组织名班主任进行业务培训，进一步提高名班主任的业务水平，组织专家为名班主任工作室进行业务指导，并进行业务检查、考核。

4.名班主任工作室成员要积极配合县教体局做好各类有关班主任培训会、学习会、交流会以及德育工作等上级交办任务。

六、名班主任工作室的保障措施

    1．工作条件保障。名班主任工作室要有独立的办公室（面积至少40平方米），配备信息化设备办公条件，配置一定的专业书籍资料。

    2．制度保障。名班主任工作室的岗位职责纳入班主任工作管理。为保证名班主任履行好职责，其工作量按当地教师标准课时工作量的三分之一计入教师基本工作量，并适当减少他们一般性的日常工作；名班主任工作室成员参加名班主任工作室相关工作，应计入本人工作量。

     3．经费保障。名班主任工作室由乡镇中心学校和学校两级共建，乡镇中心学校或学校须按照不低于1:1的比例配套资金提供资助，经费主要用于名班主任工作室的教育研究、学术研讨与交流、图书资料购置、办公设备购置和网站建设，以及外出培训学习和考察参观。

七、名班主任工作室的考核与评价

1.名班主任工作室以3年为一个工作周期。在一个工作周期内，按有关评估标准，通过查阅资料、调查访谈、成果检验、影响检测等考核方式，对工作室进行学期过程性评价、学年总结性评价和周期终结性评价；尤其是对所带班级的综合考评成绩作为主要参考，要求名班主任工作室主持人要在本学校或者年级段处于前三分之一位次（班数超过4个的以年级段为单位），其他工作室成员处于前二分之一位次。具体考评由所在乡镇根据所在学校规模和乡镇实际制定详细考评方案，并报教体局基础教育一、二股备案。

2.县教体局成立名班主任考核小组，开展学期考核、学年考核和周期考核。考核结果分优秀、合格和不合格三个等次，连续两次不合格，取消名班主任工作室建制、取消名班主任县政府津贴。

3.各乡镇（街道）中心学校、县管学校要建立名班主任管理档案。乡镇中心学校政务主任、县管学校政教校长每月将名班主任工作室成员班级管理量化考评结果等过程性材料及时收集，学期结束整理汇总，加盖本单位公章报送教体局基础教育一股。

4.名班主任工作室主持人要建立班主任工作室成长档案。指导工作室成员开展班级管理工作以及各类活动，保证及时收集名班主任工作室成员开展活动图片、文字记录，工作室成员所带班级，管理量化评比不能低于全校的前1/3。

5.县教体局对成绩突出、表现优异的工作室成员，在评优评先、晋职晋级、提拔使用和下一届名班主任评选时优先考虑，并提供外出考察学习机会。

八、本办法由镇平县教育体育局负责解释。

                               镇平县教育体育局

                               2018年11月16日

抄送：局班子成员，相关股室，存档。