爱在家人间试讲稿  客服QQ599603646  全套试讲稿

1.尊敬的各位评委老师大家上午好（鞠躬），我是01号考生，今天我试讲的课题是让友谊之树常青，下面开始我的试讲。

2.上课，同学们好，请坐。

3.同学们在上新课之前，我们先来看一下大屏幕，屏幕上播放这样一则公益广告《父亲藏饺子给儿子》，故事中的父亲忘记了很多事情，但是没有忘记爱自己的儿子。请同学们在观看视频的过程中思考这样一个问题：生活中你是否还记得与父母幸福的点点滴滴呢？下面，就让我们带着这个问题来共同学习《爱在家人间》 （转身写板书：爱在家人间）。

4.（写完题目板书后，转过身来）同学们，我们再来看一下大屏幕，针对本节课内容，老师设计了这样2个问题，第一个问题是如何体味亲情？第二个问题是亲子冲突产生的原因是怎样的？第三个问题是如何与父母进行有效的沟通？

5.请同学们带着这3个问题阅读教材的P76-P82。

首先，找出这3个问题的答案。其次，在阅读教材的过程中遇到疑难问题把它记录下来。时间为5分钟，计时开始。（赶紧写完剩下的板书）

6.（转过身）时间到！同学们都找到问题的答案了吗？找到的请举手示意一下老师（环顾整个教室的所有学生）。奥，我看到还有部分同学没找到，没找到没关系。下面我们进入互学环节，听清老师的要求：请前后两排的同学组成一个合作小组进行沟通交流，统一自学提纲上这3个问题的答案，并尝试解决个别同学提出的疑难问题，如果大家解决不了可以派个代表把它记录下来。时间为2分钟，计时开始。

7.好，时间到！下面老师来检查一下同学们的自学互学情况。第一个问题，请我们这位帅气的男生来回答一下（教师走动，语气亲切）。嗯，很好，请坐下。这位同学说啊第一个问题的答案在课本的P76-P78页，共有3点，第一点是每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这份情感或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳……，这种特殊的情感就是家庭中的亲情之爱。第二点是亲人之间的爱，表现形式各不相同，有的是细致入微的照顾，有的是絮絮叨叨的牵挂，有的甚至是责怪、是埋怨……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们甚至感受不到它的存在，但有一点，爱无处不在，亲情无处不在。第三点是现实生活中，由于亲人的离开，新成员的出现，我们的家庭结构也会因之而改变，但是，只要我们用心感悟就会发现，爱仍在，亲情仍在，尽管它的表现形式发生了变化。请同学们在课本上划下来。针对第2和第3个问题，老师请这边这位漂亮的女生来回答一下，她说啊这个问题的答案在课本的P79-P81页，一共有3点，第一点是我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活，另一方面，面对父母的信任与放手，有时我们又觉得失落与不安。第二点是随着年龄的增长，我们开始审视父母给予我们的爱，甚至挑战父母的权威与经验。亲子之间的碰撞增多了，有时关系出现紧张，有时伴着甜蜜，有时发生冲突，这是我们成长过程中难以回避的问题。第三点是作为两代人，犹豫我们与父母在心智、学时、经历等方面差异较大，对问题的理解感受等方面必然存在差异，冲突难以避免，如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦，有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。请同学们在课本相应的位置画下来。第三个问题的答案在课本的P81-p82,一共有2点，第一点是爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的只会，是亲子间爱的润滑剂。沟通传递爱，爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。在沟通中，我们可以尝试让父母了解我们变化的需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。第二点是作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母的良苦用心，体会父母行为中蕴含着的深沉的爱。（这一部分的目的是老师串讲整节课知识点，同时这一部分需要注意：每个问题的每一小点需不需要都展开说出来？答案是根据你抽到的课题内容多少来定，初一到初三六本书，前三本每节课知识点相对偏少，试讲的时候可以把每一小点都念出来。但是八年级下册，尤其是九年级的知识点偏理论而且每一框内容较多，我们的试讲时间也就是10分钟左右，要是每一点都讲出来肯定时间不够，这时你只需说在第几页，一共有几点即可，例如本节内容就比较多，你不用把这些话都答上，每个小点用一句话概括一下就可以，我这里是为了让大家看起来方面，所以没有总结）。

8.通过检查，老师发现，咱们班同学们的自学互学情况还不错。那么，老师来问一下，咱们各个小组是否还存在疑难问题呢？

奥，后面那位同学举手了，你的问题是？很好，请坐。刚才这位同学提出的一个问题是：他说，老师，亲子冲突能够避免吗？

好，下面老师来问一下，咱们班哪位同学能帮他解答一下？哦，没有啊，那听老师来讲解一下：作为两代人，犹豫我们与父母在心智、学时、经历等方面差异较大，对问题的理解感受等方面必然存在差异，冲突难以避免，如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦，有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。通过老师的讲解，同学们是不是对这个问题清楚明白了呢？（环顾学生，稍作停顿）

9.下面，为了突出本节课的教学重点，请同学们再来看大屏幕，大屏幕上老师出了这样一则材料，材料是我们课本P78阅读与感悟“闹钟没有妈妈吗的味道”？ 读完这则材料后，你如何理解妈妈的“味道”？现实生活中你是否体味到了妈妈的“味道”？给同学们1分钟的时间，先独立思考，然后小组讨论，等会老师找个别同学谈谈你的看法。计时开始！好，时间到，来，这位同学你来回答一下，好，请坐。这位同学说，这则材料告诉我们，现实生活中，由于亲人的离开，新成员的出现，我们的家庭结构也会因之而改变，但是，只要我们用心感悟就会发现，爱仍在，亲情仍在，尽管它的表现形式发生了变化。 其实这个同学的答案就是我们本节课的重点内容之一。

10.（突破难点）下面老师有个小活动，需要2位同学配合老师完成，好，请这位同学和后面那位同学到讲台上来吧。听清老师的要求：有这样一个情境： 同学甲在放学回家后，偶遇自己的妈妈在偷看自己的日记，由此引发的一段爱的碰撞的对话。请两位同学根据所学进行角色扮演。

恩，很好。感谢两位同学的精彩表演，大家掌声欢送这2位同学回到自己的座位上。其实，通过刚才2位同学的精彩表演，就把本节课的疑难知识点形象生动地展现出来了。（突破难点这一部分的设置比较灵活，可以采用辩论赛的形式，也可以采用角色扮演或者情景探究都可以,根据试讲课题你自己灵活设置即可）

11.到此为止，本节课的教学内容已经基本讲解完毕。相信同学们通过本节课的学习一定会有不同的收货。那么老师给大家1分钟的时间，把你的收货和感悟写下来，等会老师找个别同学来分享。计时开始，好，时间到。请这位同学来谈谈你的收获吧。嗯，很好，请坐。这位同学说啊她收获了我们应该怎样体味亲情以及亲子冲突产生的原因。其实，我们本节课还学习了，我们应该如何与父母进行有效的沟通。

12.下面老师布置作业，今天的作业有2项，第一项，书面作业，请同学们完成课本配套练习的相关部分。第2项是老师针对本节课内容专门设置了一个实践作业：翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的一张，和大家分享照片背后的故事？下节课老师请小组代表来分享一下。

 好，下课，同学们再见。

尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，谢谢各位老师。（鞠躬）