说来真凑巧，班长从四年级到五年级、六年级，学校推荐她参加红领巾“小喇叭”和爱国主义读书讲故事比赛，几次参加，我只是一次到场过。事后，我很是遗憾，总觉得自己对此类参赛活动缺少点什么。

“比赛发挥还好吧？”我往往在周一第一节课询问赛后情况。一般比赛都是安排在周末两天，便于学生和辅导老师到场。

“还好！反正努力了！”李诺涵显示出赛后特有的轻松。

“这次我又没有观看你的精彩演讲，实在挪不开时间。”我充满着诚意，也是流露着歉意。

“辛苦你爸妈了！”我追加一句。

每次比赛，李诺涵名字都能幸运地上了县级表彰文件，我感到已经很不容易了。一个县有着四十多名比赛选手，能够排在前十几名位次确实说明够努力的了。何况她是在一个乡村小学。确切的讲，我作为辅导教师，花的时间真的不多，指导水平十分有限的。

所以，每次王大队把表彰文件发来，我都很珍视，看了又看，最后收藏，打了纸质文件，还收藏电子文档。去年申报正高材料中辅导学生材料中，这个材料是重点，我总感觉这很是珍贵难得的。

每一次的纸质文件，我还打印两份：一份给她自己留存；一份张贴到班级学习栏，以让更多的同学知道。学校领导来到我们这个班，看到此类文件，感到是个特色，还在老师学习会上，专门提到加以表扬。班级栏上，至今有着四五份红头表彰文件，只是遗憾，去年暑假，学校搞大装修，铲去墙面所有的张贴，这个表彰文件也没有幸免。

我想，文件贴在墙上，迟早有一天会消失，这在所难免；但留在孩子们心中的记忆肯定很久很久。特别是这些难忘的经历，对于比赛选手个人成长肯定有着其它不可替代的激励作用。无论什么活动，总有结束的时候，时过境迁是肯定的，但影响人的、激励人的那些点滴、那些看似微不足道的“小确幸”，就像孩子们成长中吸收的钙质，于平时一日三餐中看得见的饭菜中吸收的；我们感觉不到但真的不可缺少。

所以，从主办方而言，想通过一次次活动，推动学生们对爱国主义读书演讲的重视，对革命前辈英雄事迹的了解和学习，对传统文化的复兴和复归加以推波助澜。对参加方而言，通过这样的一次次活动，真正让自己身临其境和感同身受的历练，尽管当时感到“事情太多”或者“作用不大”，甚至于一些正在完成学习任务的班主任和授课教师而言，真的有些“不堪重负”和“逼上梁山”。但事实证明，正因为这些给力的一次次“脚印”，让自己矫正了前行的方向，让自己身心都得以不断擦拭和洗礼！

讲着演讲这些事，弹指一挥间，几年过去了，李诺涵已经六年级毕业了。

《我骄傲，我成了一名‘红领巾’小喇叭》这篇投稿的成功，也是我抓住机会，促成飞跃。对于如今CN刊物文章发表，大家均以望而生畏，仅有文字而至于不前。好多生动的案例或者很是优秀的文稿，也就胎死腹中。

这是腊月二十七，家家都忙于过年。我还同往常一样，每天上新浪博客看看文章，发发书法图片。早就认识的一位编辑发来微信，问我有没有学生写的关于“红色故事”的成长文章？我自然想到李诺涵同学的几次演讲，于是应诺：“有！有！有！稍等片刻。”

我要抓住这次投稿机会不放。

这位曹编辑非常细心，还给我发来征稿有关要求。她还特地给我发来一篇类似的已经发表的文章。我的心里很是明白：这次机会不容错过！编辑不是需要，不可能在年关给我发来征稿消息。

我毫不犹豫地放下写博手中事，从微信中找到李诺涵爸爸：

“在吗？有事找您！”我言辞简洁，但是非常恳切。

每过几分钟，李平回复了：

“霍老师，有什么事，尽管说！”

我把事情的来龙去脉讲一遍，明确要求李平：

“你打个电话给女儿，要她今晚写一篇关于演讲感想的文章。”李平在外打工，经常同家人分离着。

李平二话没说，答应我的请求。

第二天上午，李平给我发来一个文档，就是《我骄傲，我成了一名‘红领巾’小喇叭》初稿，我很是兴奋，一看就是一篇情真意切的小散文。这是我需要的，更是曹编辑需要的！

还是从字词句、段篇主题等方面，加以修改完善，这是我的活儿。关键是有了初稿就好办。

腊月二十八，年的脚步声更近，大街上熙熙攘攘。我就住在梁祝街道，离安合路不远，偶尔还能听到孩子们燃放鞭炮的声音。

一个上午的冷板凳，就是看稿、改稿。我说过，要抓住这次投稿机会，让这个有意义活动，再一次促成飞跃。

几番修改完善，自己觉得万无一失了。于是很是兴奋地发给曹编辑，边附上新年祝贺的字样。

那一天，自我感觉完成一件大事，繁忙过后变得特别轻松惬意。我自己觉得这篇投稿十拿九稳。

“是编辑找我的，同我找编辑不一样。”我心里老是这样说。

编辑没有及时回复，可能是过年真的很忙。不管怎样，我感觉做了一件有意义的事。