正因为这样工作认真，王大队很是信任她，一些学校的让她去做。比如开学前《留守儿童登记表》要分发到各个班级。学校里有上十个教师办公室，她要一个个地跑。关键是每位班主任坐在办公室的哪个座位，她都要记得。第一次去办公室，可以问其他老师，第二次去她就能保准找到，并把大队部分发的表格放在那位班主任的桌上。班主任要是在办公桌上，他她就勤快地叫一声。班主任不在，她就轻轻地把表格放好，并用书本压实。

她就是这样的认真负责，只要是老师交代的事情，她都不折不扣地完成好。

这样一来，她在大队委里的名气，也就树立起来了。有时候，学校有县级三好学生或者学雷锋模范少年，老师和同学们自然想到李诺涵。

评上了县级三好学生，李班长就更加认真学习了。学校举行红领巾“小喇叭”演讲比赛，她在班级第一个报名了。

“要先写演讲稿哟！要把我发的文件好好看看，选个好的主题参赛，往往会事半功倍！”我给她打气鼓劲啊。

“好的！老师，我回去让爷爷帮我选题。爷爷识字，常常辅导我的功课呢！”

“那行！这太好了！老师没有功夫单独给你讲讲，你让爷爷给你讲也可以。”

“好吧！老师，你放心吧！我保证完成任务。”

我稍微放心些。学校比赛要选拔，近一千多人的农村大校，选派一两名优秀演讲选手，不是个难事。但李诺涵要脱颖而出也不是一件容易事。

所以，我追加一句：“写好了稿子，明天带来让我来看看。”

“好的！一定。”她很是乐意地接受了，而不像有的孩子，往往会皱起眉头，特别是对功课以外的事情。

第二天， 她一定会带着稿子到我办公室。我也会想修改作文一样，一字一字地看，一句一句地斟酌。

   稿子改完，剩下就是在班级里操练了。

   这个倒是她的强项，不怕人，不惧场；人越多，往往表现越好。

   几个回合下来，稿子背熟了，她就自己揣摩一些讲话动作。也是难为她了，问这问那，不知道怎样演讲怎样配合动作，才是恰当好处。

   于是，我找她到办公室，来到电脑旁，找出相关演讲的一些视频让她看。

   对于模仿力忒强的孩子，几个视频下来，就知道怎么去做。李诺涵就是一个这样的类型。

   音乐声响起，演讲的情绪就来了。班上其他同学瞪大眼睛看着她。她开始按照自己的节奏开始演讲。

   抑扬顿挫有了，需要激情澎湃，于是需要再来，再当着同学们的面，反反复复地练习。

   个人的努力，终于换来自己想要的结果。学校把两个名额定下来了，其中一个就是李诺涵。

   有了第一次成功，使她变得更加勤奋。她主动到办公室看视频，主动找语文教师提意见，甚至主动邀请年轻的、普通话水平高的老师，给她读读稿子。

   稿子练得差不多了，剩下的是外在形象和气质的拿捏。

   这个也不是一时三刻就能得来的。我给她建议，就照自然中来，把自己内心的情绪真实地表现出来就好。

   “你多对稿子中的文字加大理解，拿捏好文字背后的情绪和思想感情，藏于内而言于外才好！”

   她似懂非懂，只是点头。

   “你这样想，怎样把班级同学的情绪带起来，怎样打动你台下的小伙伴，有一句话叫，打动别人，先得打动自己。好好琢磨琢磨。”

   服装她母亲给选了，还行。经过几番的打磨，她的演讲像是换了一个人。

   那天，是个星期天。我抽不开身，是她爸爸带她去的比赛场。

   来自全县小学的演讲高手，开始了两天的角逐。

她爸爸给我发来图片，她抽取12号。也就是在她前面演讲的有11名。在她后面的有近30多名选手。

难捱的是那种还没有上场的等待。需要沉住气，需要记得自己的台词，需要平复自己激动的心情。这是她后来跟我说的。真正上场也就那么一回事，十分钟不到，一会儿功夫。

她的爸爸后来告诉我，她讲的很好，演讲的PPT播放的还行。

“没有想到，自己的丫头这么会人来疯！”李平对我说。李平是她爸爸。

其实，那天，她的妈妈也去了。给她化妆，给她倒水，给她及时地穿上外套。从舞台上下来，马上要披上外套的。孩子兴奋的时候，是不知道冷暖的。

后来，我还知道，李诺涵的爷爷也去了，给她放PPT。那个U盘就装在爷爷的口袋里。爷爷知道U盘里哪个文件档是演讲需要的，所以爷爷跟着大孙女来到比赛场。把个U盘像个宝贝，捏在手中，生怕弄丢了。

几乎是全家出动了，为了这场比赛。

有这样的家庭，我还能说什么呢。即使没有得奖，没有好名次，我也觉得很值得。