“老师小时候，草堆是一个重要的玩游戏场所。你们不知道吧？几个小伙伴可以玩‘躲草堆’，其实就是在玩‘躲猫猫’。草堆体积大，虽然堆成四方的，但不可能一览无余。小伙伴们具体躲在那一边，甚至是钻到草里躲起来，都是无法确定。所以，围绕着草堆玩耍，可以玩上半天，大家拽着柔软的稻草，尽情地奔跑和欢笑。有时我们拿一根稻草含在嘴里，慢慢地咀嚼，好像嚼出了甜味。这是我们童年中最美好的记忆。那时候，我们玩躲草堆，如同你们现在玩着滑滑梯一般，让人着迷的。”

“乡村里，除了房子，草堆就是最大的一个“建筑”了。这个庞然大物是一个农家殷实富裕的标志。草房子，稻草人，草帘子，草鞋等等，都是关于草的记忆。”

“乡下农户都得饲养一些家畜，鸡鸭鹅猪，一般家庭都有。那些鸡都是散放着，草堆成了它们的运动场和栖息地。所以，草堆旁也是动物的世界。一些鸡鸭常常在此游戏，它们也有追逐打闹，更有高声喧闹的时候。大公鸡最是威武，哦哦哦地叫声，响彻村头村尾。还有鸭子，嘎嘎嘎地如同合唱队，有主唱，有伴唱，还有和声呢！大鹅最是炫目，白白的身子，走起路来一晃一晃，优哉游哉地让人怜爱。”

“老师你讲得多么有趣啊！你的童年是那么快乐啊！”李诺涵开始羡慕起来。

动物就给孩子们最美好的记忆，动物更是小伙伴们最好的朋友。在我们的童年里，我们有着这两样的馈赠，我们感到很是幸福。

“是的，那个时候，我们几乎须臾离不开动物！每家每户都养家禽，而且我们还要放养它们呢！”我说。

“放养？是和鸡鸭鹅在一起成长？”魏雪菲的话引起大家哄堂大笑。

“放养，就是把这些鸡鸭鹅猪等放到野外，有个人看着就行，免得它们吃坏了庄稼。

放猪、放鹅，是我们放学回来的家常事。每天放学，把个书包往大桌子上一甩，赶上家里的几只大白鹅，来到有草的田埂、土坡或者是河滩上，让这些白鹅自己觅食。它们可以吃草，也可以坐在草地上打盹，把个长长的脖子放下来，红红的扁嘴插在自己翅膀里睡大觉呢。

稻草还可以加工成猪食，我们这个地方叫芠子。稻谷加工出来，一个叫白米，一个叫稻壳，或者称为米糠。这两样都是饲养猪的好食料。我们从小就学会喂猪。能够按照一定的比例，搭配米糠和芠子，把它们放到猪食盆里，在用水儿拌匀，称为粘稠状，这才是真正的猪食。当我们调匀好猪食，感觉完成一件大事，很是自在地到猪圈里打开猪圈门，猪儿哼哼唧唧地，摇着猪尾巴，跑到猪食盆边，“吧嗒吧嗒”地吃起来。

不要小瞧我们，那是我们孩童觉得最为美妙的声音。一种成就感油然而生，自己感到，能够为家庭分担一些胆子，自己也学会了一种本领。还别说，猪儿吃食的那种快活劲，也能传递给我们。猪的尾巴不停地摆动着，表达着它的一种自在和满足，猪耳朵随着吃食动作上下扇动着，像是一个大的蝴蝶在振翅欲飞。

好了，又扯远了！讲草儿与我们生活的关系，一下子讲到自己童年时生活。你们听得懂吗？”我问。

“老师老师，我们爱听！我们真的知道了好多不曾知道的东西，如果不说，我们根本不知道，草桥名称的由来，更不知道为什么农村那么需要草料。特别是老师童年喂猪的事，我们很是爱听！”李诺涵说。

“是的，这些事我们只能从爷爷奶奶那里听到一些。现在我们根本看不到草堆了。就是连鹅、鸭也是不多见了。我们家还养着鸡仔子。看来，饲养家禽也是一件快乐的事情。”魏雪菲补充道。

“野火吹不尽，春风吹又生！草儿青青，年年萌发。我们心中的草儿，同老师说的稻草是有区分的。稻草是个宝，能够做燃料，也能够做饲料。其实，野草也有这两个功能的。牛儿吃草，不就是野草吗？”马雨欣学会了总结。

“我爸爸常常哼着一个小曲：没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。从不烦恼，从不寂寞，你看我的伙伴，遍及天涯海角……看来，小草也是很伟大！世上万物，都有着它自身存在的价值。是吗？老师！”陈佳乐出言不凡。

“你爸唱的是《小草》歌曲，是你爸那个学生时代最流行的歌，人人会唱，真的是家喻户晓。人们赞美平凡，也就想到《小草》这首歌呢！”我看着陈家乐说。

大家交流地很是自在，看来这节阅读课，是很有收获。

我想马上就要下课了。于是开始了课堂总结。

“同学们！这节课我们真的很是用心，大家畅所欲言，很多同学还有一语惊人呢！等周五我们的阅读课再继续。”孩子们都站起来，和我说再见。