“同学们说的很好！一些看法、想法，的确让我惊讶！关于传说，往往只是千百年前就流传下来的一种说法，还需要进一步考证。我们要相信科学，我们可以阅读一些民间故事，提升我们的语文素养。从这点而言，科学与人文是没有矛盾的。你们看是吧？”

我怕解释地深奥，让学生听不懂，要知道他（她）们只有三年级啊！

“关于梁祝故事发生地，全国就有七个之多。我们安徽舒城南港镇成为梁祝故里，只是其中一种而已！我们南港镇政府现在竭力打造地方文化，开发家乡文化资源，这是地方经济发展的一种趋势。我们书包里将来要多一本《梁祝故事》的校本教材，我们要读好它。”

“舒城作为梁祝文化的发源地之一，曾引起世人瞩目，国家民俗委员会、河南省民委、美国研究中国民俗学的堪萨斯大学学者等国内外民俗专家，都曾来舒城调查过梁祝文化内涵和流传历史等。中国民协副主席、著名民俗学专家白庚胜说：‘安徽舒城也是梁祝文化的重要原发地。’舒城作为梁祝传说相对应的‘梁祝文化’遗址遗迹。其中，南港镇有祝英台的出生地祝家庄、鹿起山脚下有梁山伯的出生地梁家庄、梁祝墓、梁祝庙、梁祝结拜的草桥等等。”我进一步说明。

“那是那是，要是我家亲戚来南港，我要向他们介绍梁祝故里----美丽南港！我们现在的梁祝广场、梁祝街，还有刚在修建的梁祝文化纪念堂，听我爸爸说，镇政府还准备开辟一个梁祝主题公园呢？”马雨欣说。

“说得好！说得好！我们稍作休息，马上去梁祝广场逛逛。再顺便从梁祝街走走看看！老师家就在梁祝街哟！呵呵呵！”我说。

大家来到梁祝广场，映入眼帘的是那高高耸立的红色雕塑。这个广场占地面积7000多平方米。广场场地由大理石地砖铺筑。

孩子们春游的队伍散了，三三两两的孩子，兴奋地跑过去。

他（她）们仰着头，看那座巨大的主题雕塑“爱的旋律”：一位美丽的女子正在拨弄着琴弦，她若有所思，目光注视着远方。竖琴边，相应的有几个小的雕塑，一位女子拉着小提琴，还有几位女子也和奏着……那竖琴上有着很多纷飞的蝴蝶，金色的翻飞的翅膀，在阳光下熠熠生辉……孩子们被这样充满浪漫气息雕塑空间震颤了。

“他（她）们像是在演奏《化蝶》呢！”李诺涵班长做出舞蹈动作，惹得大家都看着她。

广场白面地坪上有“南港梁祝文化主题广场”标记，离它不远处，广场中间地坪上有个大大的“爱”字，是用不同的瓷砖拼成。“爱”字是繁体字，中间的“心”字“三点水”里，分别写着“和”、“义”“孝”、三个小字。

“老师，这是啥意思啊？”陈佳乐问。

“这是弘扬中国传统文化呀！大家都知道，传统文化里有‘仁义道德’，这里面就有了一个字：义。‘爱’字意义从哪里来？从‘孝道’中来，从‘仁义’中来，这个‘爱’字包含的意义也就深远了。”

“哦，这个爱，不只是梁祝之间的‘爱’，而是有着更加广泛的意义。世界因为有了爱，才会更加和谐、更加美丽！”魏雪菲读懂了，大声说出来了。

广场整体设计为蝴蝶形状，从空中俯瞰恰似一只展翅飞翔的蝴蝶。梁祝文化广场，以梁祝故事为主题，以爱情文化为元素，融文化、休闲、健身、观光为一体的广场，不仅是南港镇居民休闲的好地方，也会南港旅游的好去处。每天到这儿散步的、晨练的，夜晚到这儿跳广场舞的、聚会的，络绎不绝，人们在这儿享受环境优雅的同时，也深深感受梁祝文化的魅力。

大家徜徉在梁祝文化广场上，身心愉悦。有的孩子来到草亭上坐着歇息，也有的在长长的回廊中散步，还有的在看着广场南面文化墙上的浮雕墙体。浮雕分几个部分，叙说着梁祝故事几个情节：草桥结拜；同窗共读；十八里相送；楼台相会；化蝶双飞等。

“老师，哪天课外阅读课，您给我们讲讲梁祝故事情节吧！”班长恳求我说。

“好的！只要你们愿意听，愿意学，愿意探究，都是好的语文学习态度。我当然竭诚为你们服务呀！”我说，“看好了，我们走走梁祝街吧！”

“进街放眼博览方知人间有大爱，携侣牵手共游不信世上无真情；一段佳话两个情种三载同窗伴，千秋美谈九州爱神六舒化蝶飞”，“千古佳话梁祝情爱感天地，万世绝唱彩蝶飞舞化人间”两副对联，将学生引入具有浓厚传统色彩的梁祝街内，同学们走在青色大理石板上，街两旁墙面古色古香，那些仿古窗棂、蝴蝶形的景观灯和沿街门头字号，把我们带入过往的历史画卷中，沿街小溪，潺潺流水，清澈见底，两边由仿青古做护栏，不远处就有一座小拱桥相连，垂柳、桂花树、樱花等植被时而轻抚护栏，让人心生感动。梁祝街，一下子吸引着孩子们的眼球，让我们感受到传统与自然的和谐统一。

“我们家乡美吧？我的家美吧？”我有些兴奋了。

“我的家？老师我们没有看到你的家啊。”李诺涵觉察我说的话有问题。

“对呀！我的家就在这条街呀。不美吗？”我反问，“碧草青青花盛开，彩蝶双飞久徘徊；千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台；同窗共读整三载，促膝并肩两无猜；十八相送情切切，谁知一别在楼台……”这个发生在1600多年前，作为中国四大民间传说之一，被誉为东方的“罗密欧与朱丽叶”的故事就在我们脚下的土地发生。”我非常骄傲地说。