教音乐课，学校有台脚踏风琴，但我很少用的。不是自己不会弹，而是觉得自己清唱要容易些。原来，这样教学生音乐课的清唱功夫，我早已用得透熟。以前在沙埂辅导区小学教音乐课，都是这样练就下来的；简单而又实用。先抄歌词，再教简谱，最后一句一句地教唱。

《每当我走过老师的窗前》是我教学生的第一首。先是擦干净黑板，然后工工整整地抄歌词。我对自己的板书历来讲究，对小学板书不能用行楷字，而是要一笔一画地书写。一首歌词抄下来，气场也就有了。学生见老师的板书认真，书写美观，内心崇敬之情油然而生。我巡视着讲台下的孩子们，他们也是学着音乐老师的样子，一板一眼地写着。抄写完歌词，一堂课已经快用去一大半了。

所以，一首新歌，大都是在第二节音乐课才正式教唱的。

先是把这首歌曲的简谱让学生唱几遍。一是自己拿捏音准，二是增加学生学唱的兴趣。

《每当我走过老师的窗前》歌词优美，旋律悠扬，老师唱起来容易进入境界，也好把学生带入情真意切的情境中。

“静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，每当想起你，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。”

读着唱着这样的歌词，孩子们很容易动情动心。甚至有的孩子唱到“敬爱的好老师”时，眼里闪着泪花了。

还有的孩子特别有趣，当唱到“敬爱的好老师”时，有意地把它唱成“敬爱的霍老师”，声音变得很高，我能够听得明白，但我没有去戳穿他们。

童心、童真，永远是可贵的，美丽的。

“王霞，你干嘛把‘敬爱的好老师’唱成‘敬爱的霍老师’？”我突然问第一位个子高的男孩子。

“没有呀！我就唱的是‘敬爱的好老师’的。”

“就是唱错了，一般人也听不出来的！”王霞狡辩着。他白白圆圆的脸儿，向我笑着。

“老师，我是听到王霞唱的是‘敬爱的霍老师’。”同位的霍文亮站起来说。

“可不能这样，原歌词是怎样就要唱成怎样的。要尊重歌词作者，也是尊敬音乐老师的劳动。你们说对不对？”我高声地说。

我的上课经验告诉我，一般带副课的老师，学生都不怕他。我的音乐副课当然也不例外的。

有的学生还在笑着。我知道这是善意的笑；但我必须要纠正这个班级学生的缪唱。

“请你们回答我，你们改了歌词对不对？”我再次提问，脸上的表情似乎严肃起来。

“不对！”

“我们改歌词当然不对！”

“我们是对您的尊敬，才这样唱的。”

你一言我一语，孩子们开始认识到自己的过失了。

“好的！下面我们集体来唱一遍！我来给你们伴奏。”我早早地让孩子把脚踏风琴抬到讲台边。我走到脚踏风琴边，端坐板凳，按下琴键。

教室里歌声悠扬，气氛活跃。孩子们摇头晃脑地进入音乐的世界。我的琴声盖不住孩子的歌唱，这是这节课的高潮……

第二天， 我从厕所出来，一位小男生跑到我的身边。他笑盈盈地对我说：“霍老师，我特别喜欢你上的音乐课！那天我唱了‘敬爱的霍老师’。不过，我真的没有什么恶意，我是发自内心的。”

呵呵，这个孩子真有趣，我早把这件事忘了。他倒是认真起来，极力地向我解释着。他就是王霞。

我高兴地拍着他的肩膀，说：“知道就好！霍老师等你下回写一首歌来赞美老师，可以吗？”

他笑笑，一溜烟地跑了。

我身边的孩子就是这样可爱。我倒是想起每次抬风琴，王霞都是在场，也很使劲儿。做老师的，也往往被孩子的小细节而感到温暖。

这次，倒是我快乐地哼唱起《牧羊曲》：“敬爱的霍老师----”惹得同坐一个办公室的王德志老师惊讶地想我看着：“原来这首歌，唱的是你呀！”

“呵呵，你看，教音乐课老师，便宜好占吧！”我得意地讪笑着。

   后来，我教唱《小螺号》，孩子们更是喜欢。我知道，选择一首孩子们喜欢的歌，往往事半功倍，孩子几遍清唱，也就学会了。

那段时间，校园里多了歌声，一个人唱，几个人唱，一个班集体唱。音乐教师的力量是有限的，但音乐和歌曲的感染变得无限可能。

韩校长有时候驻足我教唱班级门前，他也被学生的歌声感染着。农村小学没有单独音乐室，上音乐课也就是随班上。一个班级上音乐课，几个班级都能听到的。从音乐影响感染角度而言，这是好的；但站在别的班级上课角度，这种影响是负能量的。所以，有时候，孩子们兴致来了，合唱声音忒大；我就提醒他们把声音压下一点，免得影响别的班级老师学生上课。

音乐老师的喜好也直接影响着自己学生学音乐。那段时间，我教唱的班级学生都会唱《牧羊曲》。这首歌曲是电影《少林寺》主题曲，在那段时间非常火，可谓家喻户晓。

这首歌曲也是我上舒城师范学校会唱的第一首歌。歌曲的五线谱我会背，我什么都不带，就带上一支粉笔，都可以让学生完全学会。我教得忒起劲，学生们学得很认真。一下子，原来师范学校才能听到的《牧羊曲》，如今传唱到了南港中心小学，好多学生都会。高大上的东西，终于到了下里巴。

我突然想起师范学校音乐刘老师讲的话：“中师生是属‘万精油’，什么都要会，到什么地方都能用的！”

我找到了这样的感觉，我更是觉得，自己在师范学校学得不够好不够多。

音乐课让我在学生中增长人气，音乐课更是拉近了我同孩子们的亲近关系。有的小女生把自己手抄的歌词本拿给我看，有的小男生从别的杂志上找来新歌要我教唱。

电视剧《霍元甲》重播后，孩子们轰着要唱主题曲。他们早已找到曲谱，让老师在脚踩风琴上弹奏。音乐声一响，孩子就按耐不住激动，大声唱着：昏睡百年，国人渐已醒……

孩子们比划着武术动作，尽管生疏、不规范，让人心生好笑；但来自孩子们的那份纯真真的让我兴奋，我们弹着唱着，音乐课师生的互动真的热闹。这种生发出的热情，是那么的自然美好……

为了熟悉乐谱，在音乐课上弹得熟练一些。我常常周末宅在学校在练习。其实学校对音乐课也没有怎么重视怎么抓，这是我做事的一种惯性，想着要把孩子们的音乐课上好。我喜欢孩子们在音乐课上的笑声，我更能感觉到孩子们在音乐课上那种身心放松的快乐。