我们都累得东倒西歪，头晕脑胀，元宝好像精神头十足。

楼下学校的操场传来早操的声音。住了这么多年，平时都没有注意到这个。爸爸说，哎，能看到别人家的孩子在做操，看不到自家儿子的。看到其他学校的学生，心里总感觉复杂。

回到家。先检查作业。元宝三点到家，六点半晚饭。除去休息喝水吃点心的时间，作业时间算两个小时，只完成了两页语文词语抄写。这部分作业，正常半个小时就应该完成。晚饭后休息半小时，八点电视开始之前，还有四十分钟。让元宝抓紧做一部分作业，结果又是一个字没写，“我在复习”。元宝的学习专注度、学习效率、学习能力是个大问题。不能让他一个人留在书房里，必须记录下每天完成单项学习任务需要花费多少时间，看看时间都流向了哪里。

除了常规语数外，晚上央视开学第一课观后感、一篇日记、一篇阅读摘记，这个周末需要完成三篇小作文，一天一篇。元宝需要训练在规定时间里完成一篇切题、基本流畅的作文。

今天先写简单的，一篇日记，100字。

在书房里枯坐两个小时才开始动笔。元宝想写地理老师，“她很幽默，会搞笑”。妈妈让元宝举个例子，元宝陈述得干巴巴的，妈妈一点没感觉到幽默。元宝最喜欢听姜昆的相声，妈妈让元宝体会一下，如何绘声绘色地描述一个场景，如何组织对话。元宝脑子里素材不多，语言也很不流畅，体现出阅读的欠缺。问题尤其突出的是逻辑，如何从一段描写引出结论，或者过渡到下一部分内容。100字，写完又过十二点了。

下班时分，老师和家委会在群里发了阅读笔记和备忘录本子的要求和购买链接，一边寻找周末可以送到的店家，一边扫了一辆小黄车，到附近文具店寻找现货，尽量不耽误元宝做作业。