5月21日，怀化芷江杨公庙学校，副校长沈宏木看着学生们认真地做着广播体操，脸上浮现出笑容，“那次以后，学生懂事多了”。沈宏木所说的“那次”，是指5月2日学校发生的“校长下跪”事件。那天，也是课间操时间，校长杨文军突然跪倒在全校700多名学生面前，流着泪劝学生们要好好读书。（5月22日《潇湘晨报》）

教育的核心目的是培养心智健全的学生，校长在700多名学生面前公然下跪显然不是教育方式的尝试，而是用失去师道尊严的方式博得学生同情，来换取所谓的感恩之心和学习热情。但是，在校长下跪和学生成长之间永远不能划等号。校长下跪多是一厢情愿，含泪的方式也只是表明黔驴技穷的无奈，学生看在眼里多会产生逆反心理不会将其视作一种教育方式的尝试。由于没有刻骨铭心的记忆，很快就会淡忘校长的下跪方式，转而我行我素。对于校长本人来说，此举颇有些得不偿失；对于学生们而言，也没有醍醐灌顶之神效，无疑就是对教育方式的讽刺。

俗话说，上跪天下跪地，中间跪父母。言外之意是，男儿膝下有黄金。不能随便给别人下跪，无论是出自何种目的。前北大校长周其凤在回家看望母亲的时候曾经因为下跪被舆论炒作沸沸扬扬，但周其凤跪的是母亲，情有可原。杨文军跪的却是学生，在师道尊严和教育质量上衡量，他的这一跪不是作秀就是失败。纵使在其眼中，这是所谓的教育尝试也不能改变这样的现实。因为学生素质的提升，学习激情的迸发，感恩的激发，需要的是正能量的投射而不是如此作践自己方式。更让人感到恐怖的是，连校长都给学生下跪，学校的其他教师呢？该以何种颜面面对学生呢？

教育方式的创新和尝试也需要尊重规律，尤其是要从实际出发，而不能通过脑袋一热生发。教育方式的更新更需要尊重教育的规律，依据学生的现状、心理素质的基础做出。乡镇学校教育固然存在着诸多问题，学生由于家庭教育的缺失导致感恩的缺乏，由于“读书无用论”导致厌学情绪等。如何改变这些现实问题考验着学校的智慧，贵为校长应该和广大教师在一起研究制定行之有效的解决方案，而不是一意孤行，自作主张采取各种剑走偏锋的方式，否则，除了哗众取宠外根本收不到意想之中的效果。

再说，学生的真正成长也不需要校长下跪这种方式，而是需要真实的教育方式，切中时弊地针对学生的现状进行，如何培养感恩，如何激发学习兴趣，这是一个永恒的教育课题。校长下跪难道还要带动全体教师效仿吗，这恍如走入了教育的方面，给学生和社会留下可笑的话柄。（文■王传言）