12月29日，有媒体爆出河南伊川县19岁的代课女教师为三个孩子举债办学，教育部门以学生少为由断了代课费。当晚，伊川县教育局做出回复，称对相关乡镇教育负责人免职，并立即兑现本学期工资。（12月31日《新京报》）

三个人的学校被教育主管部分忽略，而代课教师举债办学的悲剧再次刺痛了国人的心。当口口声声的九年义务教育被遗忘在牛家沟小学这样的乡村学校的时候，又何以能够用免职来搪塞整个乡村教育的痛处呢？中国在九年义务教育的体系内贯彻的是免费教育，但是，这种免费的义务教育是否落实到实处乃是一个现实的拷问。

试想，如果没有媒体的报道曝光的话，这起举债办学的事情是否还隐藏在看不见的视线内？而伊川县教育局组成调查组开展调查，随即就兑现牛阿汝本学期的4000元工资，可见，区区4000元的工资并非不可解决的事情只是教育主管部门的失职而已。难道，每年度的学生信息统计遗漏了这个学校吗？显然是站不住脚的。既然现在能解决的问题，缘何要让牛阿汝苦苦等待这么久的时间呢？一连串的疑问堆积成整个事件的来龙去脉。

举债办学本身说明的不是别的而是教育资源不公平的现状，在城乡教育资源的分配上的不均衡。伊川县教育局因为此事免去了相关中心校校长、分管副校长、西瑶小学校长、曹窑教学点负责人等相关人员的职务。但是，这种免职除了推卸责任外，还能作何解释？因为免职的处理方式并非能够解释教育资源不均衡的实质和牛家沟小学被遗忘的失职。

解决教育资源的不均衡需要县域经济内的统筹考虑，至少应该做到不让适龄儿童失学，在这个基础上再进行适度增加投入改善基础设施条件。在这个过程中，详实的数据统计，对于适龄儿童的有效掌握应该是教育主管部门不可推卸的责任，如果做不到就属于失职。相反，急匆匆免职的做法难免让人想到这是一种推卸责任的方式，将原本应该暴露的矛盾故意进行掩盖住，遮人耳目。

更有甚者，还有更多的贫困地区的适龄儿童不仅没有学上，早早就消失了自己的生命，贵州毕节地区死在垃圾箱里的五个孩子就是明证。当一方面是国家在贯彻九年义务教育的政策时，另一方面却面临着种种不堪想象的现实一种，上不起学，没有学上，举债办学，这些劣迹斑斑的现实组成了中国乡村教育的交响曲，岂能出事之后就免职如此简单呢？