【文】王传言

捆绑手臂、铁丝抽打、烟头烫手心、毛巾塞嘴，罚跪……在东莞经历了两个月的虐待，4岁女童小如(化名)最终惨死在父亲的棍棒教育下。5日上午，生父虐打四岁女童致其死亡一案在东莞法院开庭。庭审中，父亲徐文辉声泪俱下，坦诚自己曾经虐打女儿，但对于公诉人指控的“故意伤害”罪名拒不认罪，并坚称打孩子的目的是为了让她能够有一个好的发展。本案未当庭宣判。（ 4月7日 《羊城晚报》）

“狼爸”的出现可以拜萧百佑所赐，他被称之为“中国狼爸”因为其四个孩子有三个被北京大学录取，而他就是棍棒教育的忠实拥护者。而实际上，现实中诸如徐文辉这样的事件或者不仅是孤例，当萧百佑号称自己的“天下最好的父亲”的时候，会都引起何种效应可想而知。而笔者所理解的“狼爸”且并非天然与棍棒联系，而是严厉、严格、严肃的代名词，这样的父亲真正能够在孩子面前树立权威和榜样，正确引导孩子健康成长，并且要真正远离棍棒式的虐待。

在中国的教育传统里，似乎与残酷的虐待教育总能寻找到蛛丝马迹，比如“头悬梁，锥刺股”，这样的例子在古代的典籍中不胜枚举，也表明在中国的教育里固有存在着残酷的因子。又比如“严师出高徒”，这似乎是在给“狼爸”寻找理论支撑。其实，对于孩子的教育从严可以，充当“狼爸”也可以，关键不能体罚和棍棒，因为这样的方式最容易在幼小的心灵中埋下仇恨的因子，导致逆反情绪，甚至同样会酿成极端的悲剧。

教育是塑造全面的人，促进人全面发展。著名的哲学家波特兰·罗素在其《幸福之路》中曾经对如何教育孩子进行过经典的描述，“对待孩子应该当做如何促进其成长，从幼小的树苗成长为参天大树。”同样，意大利作家亚米契斯的《爱的教育》也在诉说着一个一个经典的故事，而爱却应该是教育的永恒主题，它不仅可以形成孩子们包容、尊重、宽恕的内心世界，还能够健全孩子的心理状况，为进一步的成长做好基础和铺垫。

棍棒教育恰恰相反，它崇尚暴力，是一种极端的教育方式，不仅不能纠正孩子的错误，反而会越挫越远。因为家庭教育在孩子的成长中扮演重要的一环，如果家庭教育缺失的话将会直接导致人性格的缺失和人格的失败，这样的例子在现实中并不缺乏。总而言之，“狼爸”可也，棍棒休矣！否则，带给中国教育的将会只有更多的悲伤，留下更多的遗憾。