游戏分享环节是游戏结束后，教师与幼儿一起交流、沟通、分享游戏经验的活动，是完整游戏活动的重要组成部分，对帮助幼儿梳理提升经验及提升游戏水平都具有重要。

今天，在学校的组织下，我们一起观摩了一场有关游戏分享的现场教研，围绕“游戏分享”，老师们对“什么是游戏分享”、“游戏分享的有效提问”“游戏分享的策略”等问题展开积极讨论，各抒己见，通过聆听老师们的分享，我对“游戏分享”有了进一步的想法，在游戏分享上可以从以下几点优化：

1.大家一起说

这个环节为等待过渡环节，帮助幼儿从区域动态也就是游戏的状态转换为静态即交流的状态;同时，能够保证参与交流的全体幼儿都有表达的机会，说说自己游戏的感受，同时也帮助幼儿间建立交流的基础，让同伴之间开始互相知晓各自游戏的内容，并由此引发生生互动。

2.对话

这个环节是幼儿与幼儿、幼儿与教师进行交流的环节。过程中，教师或幼儿都可成为话题的发起者。参与交流的幼儿与教师一起聚焦游戏的经历，讲述游戏中的经验、困惑、矛盾等;通过师生互动、生生互动等方式一起互动分享各自的游戏;同时帮助幼儿发现问题，在集体讨论中积累解决问题的方法。

3.通过绘画表征进行游戏后分享交流

通过绘画的方式来呈现出想和大家交流与分享的内容，教师对孩子的话语进行记录。幼儿可以自主表征，在纸上画下自己想要分享交流的内容，并与教师或者同伴说说游戏中发生的事情，这样可以增加幼儿自由表达的机会，并延续了幼儿游戏中的快乐以及分享快乐的乐趣。

4.教师记录整理

教师利用幼儿交流的契机及时记录交流的内容并对交流的内容进行经验整理。借助小组幼儿的表征记录，教师可以全面的了解当天幼儿游戏的情况，了解当天全班孩子的游戏情况，如哪些游戏区域有了新的游戏内容、游戏进展如何、发生了什么问题或矛盾、各游戏区域之间孩子有何互动等。

好的游戏分享才能打造更好的游戏。在分享交流的环节中，作为教师，只有运用了恰当的分享交流策略，才能激发幼儿不断发现问题、思考问题，进而提升他们的游戏经验，丰富他们的游戏情节，使幼儿的游戏更加自主和有趣。