无论多么优秀的人都不是天生的，除了环境、教育等外因作用以外，他自身一定具有不同于常人的优秀特点和方法。这是那天跟老公的一个大学同学吃饭聊天后再次得到的感受，这位同学现在是美国某顶尖IVY的终身教授，在美国有一份非常成功稳定的事业，同时也拥有一个幸福温馨的家庭。从他自己的一系列经历、对待生活和工作的态度、待人接物的深切体会、以及他对孩子的教育方法等等，不由不让人钦佩他的眼光和观点，既独到又周全，难怪能取得眼下这份成就。

    那天我们随心随意聊了不少话题，可无论话题扯出去多远，总会自然而然回归到“孩子在美国读书”这个源头。在这个过程中，他结合自己在美国学习、工作、生活二十多年的体验，再融入他对美国教育的认识，也是针对我女儿的发展现状，零零点点地给了我们不少好建议。因为话题比较散，我姑且试着把其中有用的方面归纳起来。

    一、对于这个年龄段到美国上学的孩子，父母要加紧跟孩子的沟通，要尽可能了解孩子的变化和动态，尤其在交友、恋爱等敏感问题上，做到无隔阂无障碍交流。注重教育、引导并强化孩子们保留中国传统文化中的优良因素，一定远离美国校园中一些如吸毒、性观念等不良而杂乱的渣滓现象。在金钱意识上，尽量保持中国式“计划经济、合理消费、花钱有度”的方法，不要养成轻易用信用卡透支消费的习惯，那样一旦遇到像这次的金融危机，没有金钱计划的家庭抗风险能力明显属于弱不禁风、风雨飘摇的状态，生活的现状发生了天翻地覆的变化，后果不堪设想。

    二、在不同的阶段分别为自己寻找榜样。他诚恳地说，这是自己的切身体验！所谓的榜样不同于偶像，不要追求璀璨夺目、高不可攀，而就是自己周围触手可及也许很熟识的一个人，你能够看到他的发展轨迹，甚至可以跟他虚心请教，那是经过努力自己也能达到的水准。榜样的力量是无穷的，“我也要做一个像他那样的人”是一种非常朴素的精神力量，看到榜样的一系列经历，也许就能看到自己前行的脚印，有了清晰的方向和目标，再经过一个一个阶段的努力，就达成了一次次的超越，最终能帮助自己练就不凡的筋骨。

    以前听说过一些这样的事例，有一些原本各方面都很普通的学生，一旦自己开窍懂事，就开始奋起直追，他会为自己设定一个目标，“我要向他学习、超过他”，经过一步步努力，还真的达到了。然后再不断提升目标，这么一步一个脚印地走下去，自己居然就成了领军人物，也成了别人的目标。

    三、要尊重每一个人，始终要学会看到别人的长处。在跟人打交道的过程中，会遇到形形色色的人，有的人擅于交往，有的人学业优异，有的人勤奋踏实，有的人处事灵活……不要轻视任何人，假如能从旁边的每一个人身上看到不同的长处和闪光点，取人之长，补己之短，那将是一笔多么丰厚的财富，也将会给自己增添无比优势，对今后的发展肯定终生有益——“他山之石，可以攻玉”嘛；另外在你“尊重他人”的习惯中，你也会得到别人的尊重和赏识，那么在隐型的精神层面上的收获和人格上的成长，属于无价范畴；当然可喜的也由此结交了更多的朋友。

    在看到他人长处的时候，还要学着分析别人的长处是如何形成的，“知其然，知其所以然”，用寻找、发现的眼光去挖掘深层原因，既从不同视角提高了自己分析问题的能力，也有利于去剖析、效仿、借鉴，不断完善自己。

    四、无论何时何地何人，不要说别人的坏话，也不要在背后轻易议论他人长短。从最直接最现实的角度来看：一旦你在“甲”面前对“乙”评头论足、说三道四，那么有意无意间你已经给“甲”留下了不良记号，在必要的时候，“甲”会联想到，你可能就是一个在“甲”面前说“乙”，在“乙”面前说“丙”的人，多可怕呀！一旦留下这样的记号，谁还敢跟你交往？你又怎可能得到他人的信任和友情？从“为人”的角度来说，这种事情说小了是不良的性格和习惯，而说大了那就是人品和诚信，绝不夸张。

    而我们的孩子正值十八九岁，处于充满青春激情的年龄，亦或会单纯地用“愤青”的特点来为人处事，往往自己不注意约束自己的言行，又由于不在父母身边，没人对他们的言行经常引导、把关，导致越来越肆无忌惮也不是不可能。

    五、在心理上保持平等和自信。中国学生来到美国社会，面临着巨大的社会差异、文化差异、语言差异，难免会认为自己是个外来者，而且容易不由自主给自己贴上跟别人不一样的标签。要客观地承认，在美国这个开放多元的国度里，“差异”的存在是正常的，甚至有自己独特的优势，但在参加活动、同学交往、面对学业、选择课程、确定专业等方面，一定要打心眼儿里认为自己跟美国学生没有两样。一旦保持这样平等平和的心态，就难以出现“因为几个美国同学一起开个玩笑，而多疑地认为那是针对自己、笑话自己”的局面（这是曾经在不少留学生心理留下过阴影的经历）；也能坦然地打开心扉，克服障碍，主动跟美国同学交往，快速融入周围的群体。

    这种自信和平等同样体现在学业方面：美国学生能学的自己也能学，美国学生能做到的自己也能做到，美国学生能做好的自己也能做好。不要着眼于“差异”而总是选择一些看似适合于中国学生的课程，也许无形中就丧失了一些可以得到的机会；也不要受一些媒体的误导，盲目自信地判断“中国学生学习肯定比美国学生强，倍儿棒”，实际上，无论来自于哪里的学生，只要付出足够的努力，都能得到应有的收获。

    六、尽量减少跟中国同学扎堆儿、抱团的机会。作为中国学生，完全脱离中国学生的圈子，或者像极个别人那样把自己孤立起来，都是不合理、不现实的，要在感情上重视中国同学之间的交往，毕竟大家都来自于中国大家庭，血浓于水，平时适量地参加中国学生的交往活动，如一些中国节日的庆祝活动，或周末偶尔的一些聚餐等都是很好的方式。但不能把自己的生活交往圈子主要局限在小范围的中国学生中，形成“扎堆儿、抱团”的现象，而要尽可能努力地融入美国文化，创造更多的机会跟美国同学交往。无论选择宿舍室友、讨论课的伙伴、一起就餐的同学还是活动搭档，都要尽可能寻找跟美国同学在一起的机会，并主动交流，有了第一次就会有第二次，经过几次这样的交往以后，自己的心理障碍就逐渐消失，跟美国同学一起参与活动的习惯也自然而然形成了。

    谈话只过去了短短2天，这健忘的记忆力却狠狠地为难了我，闹心啊！很多很宝贵的细枝末节已经记不清楚了，只能勉强把主要大概的意思粗浅记下来，也给咱们这个平台上的妈妈和孩子们一起分享！

    最后补充一句，这个同学不仅自身优秀，他那上中学的大女儿各方面也都非常优异，小小年纪，就读于名牌高中，对自己的将来有着明确的发展目标，很有青出于蓝而胜于蓝的架势，让人刮目相看！深深地祝福他们——优秀的家庭，优秀的孩子！