安多福要招收什么样的学生？

　　11月15日，我参加了美国私立高中Phillips Andover（安多福）招生办在中国上海举办的见面会，感触良多。与过去几次我参加的在北京和上海的安多福与中国学生和家长的见面会相比，今年到场的家长人数是历年最多的。考虑到还有很多的家长和学生未能亲自到场，这里我总结一些要点和感想与广大家长朋友和孩子们分享。

首先，我想与大家分享招生办主任Jane简短的讲话中所传达的信息。

她从安多福建校的历史背景和建校理念讲起：1770s年代正是美国独立战争时期，在很多人想到军队、想到打仗的时候，创建人Samual Phillips却想到了动荡结束后美国这个即将新建的国家需要有道德、有思想、愿意为国家奉献，同时又有知识、有能力、富于创新精神的下一代。学校设计的校徽反映了建校者的教育理念：光芒四射的太阳照耀着勤劳的蜜蜂和花朵；太阳的中央写着“Non Sibi” (not for self，“不为自己”，“无私”)，象征着每个人和学校都向他人和社会奉献着自己的光和热；下方的环带上用拉丁文写着“Finis origine pendet”(The end depends on the beginning“结果源于开始”)。

Non-Sibi是学校的核心理念，安多福的另外两个教育理念是：“Knowledge without goodness is dangerous”（仅有知识没有品德的人是危险的）和“Youth from every quarter（学生来自四面八方）”。学校坚持对学生品行的教育是最重要，让学生要Non-Sibi，要懂得关爱他人，回报社会，将来要make the world a better place。“Youth from every quarter”是要招收来自美国各州和世界各地的孩子，让学校成为一个大熔炉，孩子们能在日常生活中相互学习，吸取美国各地和世界各国文化的精华。学校国际学生的比例一直保持在10%左右。

然后，她直接切入了家长和孩子们所关心的话题：安多福要什么样的学生？她告诉大家三点：

1、            Bright－“聪明”：孩子要非常聪明、闪亮，有智慧、有思想。她说：如何知道孩子是Bright的呢？We know!　安多福的多年有招生经验的老师知道！他们一眼就能从众多的孩子中看出来。这些孩子不仅学习成绩优秀，而且头脑反应敏捷、思维活跃，对问题能作出迅速的分析、判断，有自己独到的见解。这些特点不仅从标准考试中反映出来，更重要的，是通过与学生的见面交流（所谓校友“面试”。我们应该称为“交流、谈话”更正确，能脱离“应试”思维。）中得出。孩子的知识面是否广泛，是否有自己独特的思想、观念等，都能从面谈中体现出来。

2、            Talent－“天才”：现在大家都把Talent理解为有形的“特长”，因此，家长们要求孩子从小去学钢琴、小提琴、绘画等等，甚至近几年有一种风气，好像去学一些西方的“贵族运动”――网球、击剑、高尔夫――能让孩子直接进入西方的上层社会，就成为“贵族”了。家长们花大价钱，让孩子们学他们不感兴趣的东西，为的是“申请美国学校需要这些特长”。Jane在这里告诉大家：不要考虑我的“特长”对申请安多福有没有用，孩子平时对所爱好的兴趣和Passion更重要！她谈到她曾招收过的一个孩子非常特别，对reptile (爬行动物)极其着迷，谈起来头头是道。安多福并没有爬行动物的博物馆或俱乐部，但学校看中的是孩子对某种东西的痴迷！他的Passion！有了这种热情、执着，他日后一定会在某个领域创造奇迹。

我的孩子当初并没有什么拿得出手的“特长”。因为儿时身体不好，又动荡搬迁，到小学5、6年级才开始学一点小提琴，只为了他能够由此进入音乐的世界，感知音乐给人的美；足球是他所痴迷的，但身体条件不是很好，也不足以称为目前家长们眼中的“特长”，况且足球是一种集体运动项目。但安多福看中的是孩子比较成熟的思想、见解，他对目标的追求，他在申请过程中契而不舍的精神。正如Jane 当年在录取信件中所说：“We were impressed not only by your National Physics Competition Prize but also by the motivation and determination you’ve demonstrated through out this application process.”（我们不仅为你获得“国家物理竞赛奖”而高兴，而且被你在整个申请过程中所展示的主动性和决心所深深打动。）

每个孩子都是不一样的，不要简单模仿、copy所谓“成功案例”。家长们要从自己孩子的内心出发，去寻找孩子的热爱、激情，而不是从将来申请学校时“有用没用”来硬逼孩子学某种“特长”，这样容易让孩子反感、厌倦，从而扑灭孩子心中本有的对某种爱好的火焰。还有些家长，觉得孩子目前喜爱的特长对申请美国学校“没有用”，而硬要让孩子放弃所喜爱的，改为学英语，学“有用”的。

3、            Nice－“好”：这往往是中国家长们忽略或者说是根本不懂的地方，但却是最重要的方面。这就是平时我们所说的“品德”“善良”“懂事儿”“修养”“风度”等，是孩子秉性、内涵的外在体现。孩子是否有道德？是否心地善良？是否事事、处处想着别人？还是遇事只想着自己？头脑里只有自己？孩子是否有远大理想？看了很多有益的书？是否能与人自然、友好、大方、自信地交流（往）？……在我们竞争如此激烈的时代，安多福仍然坚持“德为先”的教育理念，招收标准不只是Bright, intelligent, talented就够了，而要把高尚品德、愿意奉献，同时又Bright, intelligent, talented的孩子招收进来。学校甚至在2008年美国经济遭遇金融危机时逆势推出了“Need-blind, Need-based”政策（国内称为“盲取”－即不考虑学生家庭的经济条件来录取学生），因为学校认为：“knowledge without goodness is dangerous!”

Jane 特意提醒家长和学生：申请安多福的学生必须具备流利的英语能力，安多福没有ESL（English as Second Language，为非英语母语国家来的孩子开办的英语补习班），招收进来的学生直接跟着学校的课程与其他同学一起上课。她大声说：“Don’t apply for an interview if you can’t speak English fluently.”假如你的英语不能达到与人熟练交流的程度，不要浪费你自己和面谈校友的时间，坐在那里5分钟，既听不懂又说不出。

接着，Jane让大家提问。其中有一个学生问到：“我的思维常常与别人的不同，我不知道我错在哪里？”J回答说：思维没有什么“对”“错”，你有自己的与众不同的想法是很正常的，是完全可以的。安多福的老师、学生都有自己独特的思维。

我感觉，这位学生之所以会这样想，完全是受中国“应试”教育的束缚、毒害太深了，感觉我的想法与老师的“标准答案”常常不同，很苦恼。总觉得是自己的问题，而没有想过是老师的问题，是“标准答案”的问题。

J也给大家忠告：不要都来申请安多福，有很多好学校可以上；更不要为了逃避中国教育的沉重负担（Escape the workload）而来申请安多福。我可以肯定地告诉你：安多福是very demanding（要求很高）的，负担比你现在的要重得多！当然安多福学生的生活会很有意思。因为是住宿学校，我们也有很多额外的时间，学校有各种机会和活动，但绝不要认为在这里学习太累了，到那里会是轻松的。学习压力将是非常大的，因为都是好学生集中到一起了。