五爷从学校回来，叫我教他一句中文，可说了半天的英文都不知道他想说什么，一会儿HELLO，一会儿happy，一会儿national day……我根本不知道他想要干嘛，小爷还自己先急了！这孩子脾气太急，老大说全是我们自己给宠的，就应该从小打到大，哼，我就等着看老大自己有孩子的时候会不会从小打到大。

第二天，老五同学拿来了老师写的条子：HELLO，HAPPY 50^TH NATIONAL DAY UNION。

“哦，你这是要干嘛？”

“我要在NATIONAL DAY的时候上台说中文！”老五那叫一个得意忘形。这感情他不是我事先教好了，他只是上台背一句罢了？这让我想到某个只会说一句你好，就到处说自己会中文的一样。怎么这人就这么不谦虚呢？自己几斤几两的自己心里要有个底。成吧！谅解吧，我以前去唱歌，那同学只点英文歌，一首比一首溜。还有个女的会唱日文歌，搞得我以为他们都有特殊才艺呢？后来才发现，人家的那个才艺叫——能背！这其实还是个才艺，反正我是不行的，但我也是积极上进的小主，我后来在家苦练拖鞋拍苍蝇。

 至于五爷从哪儿来的迷之自信？

今年四月开始我给他报了一个学中文的网课，一周两次，小子一开始和一个泰国小朋友同班的，那一比，泰国小朋友发音标准，词汇量也多多了，小爷常常被碾压得想弃学。后来我们因为时间问题换到欧美班上课。这下热闹了，一群小洋鬼子，那发音一个比一个更新疆，常常我在边上旁听他们读中文，可我这个正宗中国人完全不知道他们读的都是些啥！猜都猜不到的那种！

到了欧美班，老五的中文水平居然是同班里最好的，这下可把五爷嘚瑟坏了，不管轮没轮到他读课本，人都用那半听不懂的中文大声抢读。老师也很有耐心，知道他表现欲旺盛，所以常常让他带头读句子，一个级别的课堂学完了，还发了个小奖状给他。这下好了，老五见人就说：“我知道说中文！”所以说，为什么要‘人比人气死人’？我们可以选择‘高不成低就’！

听听五爷这一句‘我知道说中文’，excuse me？！能这么说的一定就是不知道的呀。行吧，鼓励！鼓励！我也不好意思戳穿他，毕竟是亲妈。

于是我们开始了为期几天的一句话的中文背书。结果我发现关于背书这个才艺并不在五爷的DNA里，他其实可以练一下拖鞋拍苍蝇。

一开始小子不愿意说“大家好”他非觉得‘hello’就是‘你好’！人家学过中文的，见人就是hello，hello就是你好！‘大家’算老几！那我得和他解释吧，你这是要在学校台上说的对吧，是对着很多很多人说的对吧，那就应该是‘大家’，‘你好’是对一个人说的！

小子不同意！“你好就是你好！”

于是我继续本着我还是亲妈的好说歹说：“你不是学过‘家’这节课吗？学校也是‘家’，只是大一点，所以这些人在一起就是‘大家’。”

就这样小子才勉强认可我说的好像有道理。可为什么他一开始不愿意说“大家好”呢？因为他觉得“你好”他原来就会，不需要现背！

一个hello就能纠结成这样了，难道真的还要他说“热烈庆祝阿拉伯联合酋长国国庆50周年”？实在是太长了好不好！他一听就直接崩溃了，觉得我是在和他开玩笑！一边蹬脚，一边说不可能，不可能这么长！

我想了半天减成“热烈庆祝国庆50周年”

还是长！他舌头继续打结。好吧“热”这种要麻烦舌头的字眼对老外来说太难，也去了！

“那国庆快乐吧！”就四个字你好好练练。

这下，小爷大概花了一小会儿记住了。“大家好，国庆快乐！”小爷那表情仿佛拥有了全世界！

“那国庆50周年快乐？”我觉得50是个关键词不能少了；小爷觉得就加了两个字，成！又跑边上练去了。

但那个‘周’再次绕了他的舌头，他完全不知道舌头要放哪儿好了，于是一整天就是我在那里‘周年’‘周年”，他在那里‘年年’‘庆年’‘作年’‘走年’‘狗年’反正就是不能‘周年’，直到我家鹦鹉旁听生都会说‘周年’了，老五同学才算勉强能说。

但一整句话连一起，怎么听怎么别扭，唉，这水平，他还好意思说自己会讲中文！他还好意思跑台上去嘚瑟！他还好意思说他妈是个中国人！我也怎么想都不明白，为什么老外讲中文就是一口上升调呢？你说阿拉伯语里这饶舌音可多多了，按理他们不能绕不成才是呀，为什么老外讲中文总有奇怪口音？这应该列入世界又一大谜！

五爷讲中文的视频请扫码到同步公众号看一下吧。