真心把学生放在最重要的位置

刘文明

“中午睡不好”“一下雨就堵车”“小卖部部分产品不仅没回归原价，还涨价了”……近日，云南省石屏县第一中学专门设置的“吐槽墙”，在网上得到广泛关注。针对学生的意见，全校领导在“吐槽墙”前开会办公，能现场解决的，立马安排人解决；不能现场解决的，拿出方案和计划去落实；对于一些不合适的意见，也会向学生作出解释。（3月5日《中国青年报》）

学校与学生之间，本应是相互成就、共同赋能的共同体关系。这种关系的和谐构建，可以助力全社会良好教育生态的营造。学校和学生之间的良性互动、相互赋能是教育成功的基石。学校积极主动倾听学生的声音进而进行管理修正、工作改进，学生积极配合学校的管理和教育，双方形成合力，共同推动学校发展和学生成长。

目前而言，绝大多数学生的大部分时间都在学校里。也就是说，学生的学习和生活，基本上都在学校。老师作为教育的直接实施者，一方面在课堂上想方设法因材施教，把书教好，把学生的学习热情鼓舞好、学习习惯养成好，促进学业成绩提升；另一方面把目光投向学生生活日常，关心学生的身心健康，关注他们的意见建议，关切并及时解决学生生活中遇到的各种急难愁盼，为学生成长成才做好高水平保障，从而让学生感受到学校温暖，体验到老师关心，进而安心学习，无忧生活。

 当然，构建良好的教育生态，形成和谐的师生情感共同体，也需要学生积极配合、主动参与。对于学习，同学们按照老师的指点，顺教而为即可；对于学校生活中遇到的各种事项，切记以敏锐的洞察、平和的心态，通过意见箱、座谈会等面对面正常渠道，实事求是地反映，坦诚布公与老师沟通，合理表达诉求。这样不仅可以使学生急难愁盼得到高效、精准、快速解决，促进学校管理效能提升改善，还可在客观上培养学生的沟通能力，增强学生参与学校管理的主人翁责任感。

在三全育人的大语境中，还特别强调学生的自我教育和自我服务。坦诚地说，在学生成长成才过程中，不可能事事都依赖学校和老师，凡事还是要靠学生自己，遇到急难愁盼还是要先尝试自己去解。因此，让学生有意识地锤炼自己独立思考和自我解决问题能力，从而不断提升学生综合素质能力，这本来也是实践育人的核心要义之一。

 在网络发达的自媒体和信息时代，学校不再是封闭的象牙塔，更不是信息孤岛。学校的管理者越是思想开明作风民主，管理越是公开透明，越是身段摆得低，工作往往就会越主动，越有效，越被认可。像这所中学一样，越是敢于在突出位置公开学生的意见和建议以及学校的处理结果，越是可以让学生、学生家长和社会看到学校管理和治理过程，以及由此传递的教育诚意，也越说明学校对自己的管理水平有底气，越能赢得家长和社会的信任支持。相反，越是高高在上、遮着捂着、怕这怕那，越是容易出问题。毕竟，现在的学生总有方法找到互联网、贴吧、论坛等各种渠道表达意见建议。这些渠道搞不好就会造成负面舆情，带来不利影响，让学校和老师处于被动。

为党育人、为国育才，是学校和老师肩负的神圣使命。办人民满意的教育，就要求教育者有这样的使命认知和情怀认同，切实做到以学生为本，以服务学生成长成才为己任，真心实意地将目光放远，把学生放在首位，把学生的急难愁盼放在心中最重要的位置，围绕学生、关照学生、服务学生，用心用情用爱培养优秀人才，和学生携手共进，打造一个充满活力良性温暖的教育环境。但愿各级各类学校都能从石屏一中的“吐槽墙”上得到有益启示，虚心听见、听进学生的每一个声音，立即改马上办瞬间回，营造一个充满关爱、积极向上的教育环境，让每一个学生的意见都被重视，让每一个学生和家长都很安心，让每一个学校都被信任和尊重。

注：本文发表在2025年3月9日《番禺日报》