对学生的关爱就要多多益善

刘文明

据报道，在江苏常州，有家长吐槽下大雨时多名学生在校门口淋雨等待，不到7点就是不让进学校。相关视频在网上被曝光后，立刻引发不少吐槽。事件中的家长们怨声不小：“大部分学生都没带伞，我们开车来的孩子都不敢下车。”但学校的工作人员却有一番自己的解释：“7点不进校是教育局统一要求的，家长要算好时间。”（5月24日《中青评论》）

    教育部门之所以规定中学及以下教育阶段的学生在早上7点前不能进入学校，大约是基于这样的现实考量：因为在早7点前，学校还没上班，老师还没到岗，所以无法切实履行起监护责任，无法实现与家长无缝衔接，不能确保学生在校内的安全。从这个角度上看，教育部门的这个管理规定确实有其合理的一面。

其实，就7点前学生不能进校的管理规定而言，其中蕴含着“正常天气下”的潜台词。可是，一旦天气出现临时性异常，比如雷雨大风等天气，学校就应具体情况具体分析，特事特办，考虑学生和家长所急所盼，果断地放学生进校，而不应该教条式地把持着大门，守着严格的时间规定，眼睁睁地看着家长陪着学生在大门外边淋着雨，让家长揪着心、伤着神。

管理既是科学也是艺术，既讲究原则性，也讲究灵活性，最高境界在于原则性和灵活性完美结合。教育部门和学校制定的管理制度，对象要么是学生和学生家长，要么就是老师和员工。这样的管理制度决不能只有冷冰冰的一面，而还应该有人性化的一面，体现出教育的人文关怀的温暖人心的一面。

学校是育人之地。更应有人性化和有温度的管理。学生是家长的心头肉，也是祖国的未来，本应被温暖以待，被倍加呵护才是。可想而知，一所缺乏爱的学校，一群缺乏爱的管理者，一道冷冰冰的校门，一套冷冰冰的管理制度，难以培养出有温度有情怀的人。围绕学生、关照学生、服务学生，切实以学生为本，以学生的健康为重，以服务学生成长成才为己任，一切为了学生、为了一切学生，为了学生的一切，这才是教育工作者的初心和使命。否则，就是官僚主义和教条主义。

教育者，情怀要深，师心要真，爱心要浓。学校和老师对学生和家长的爱，就是要多多益善。这种情怀表现在要有慈悲心、同情心、同理心和敬畏心。在全员育人的语境下，学校的任何一个管理者和老师既要把自己当成学生、也要把学生当成自己的孩子。有了这两个朴素的角色互换，凡是遇到紧急特殊事情，就知道该如何取舍抉择了。很显然，临时早上下大雨了，当然要把孩子接进学校里，安顿在教室里，好让学生避雨防寒，确保健康，管它有没有到7点。

爱人者人恒爱之。教育就是一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育是一场双向奔赴，也是相互感动。只有教育的底色充满爱，才可以闪耀着人性的光辉，起到感化的良好效果。老师和学校做得如何，学生和家长最有切身感受，最有发言权。学校和老师热爱学生，真正把学生放在心中最重要位置，学生和家长一定会被感染感化，师生关系、家校关系就会越来越融洽和谐，学生与家长、老师的幸福感、体验感都会随之越来越好，进而实现教育和被教育者的良性互动。因此，无论是涉事学校或者其他学校，都应从此事中引以为戒，举一反三，反思和梳理自己的制度设计，让制度设计更加人性化一些，执行时更有温度一些，更符合老百姓的期待一些，从而真正办出人民满意的教育。

注：本文刊登在2023年5月28日《番禺日报》