扎根学生是立德树人之本

刘文明

最近，在武汉工商学院2022届学生毕业典礼暨学士学位授予仪式上，校长孔建益对毕业生说，“毕业以后，不管你是有高兴的事情还是有困难，都可以给我发短信，我一定还会像你们在校一样，每一条短信都会回复，（有困难）会想办法帮助你，（有高兴的事）会为你高兴、鼓劲、加油！”早在去年的开学典礼上，孔建益就向学生公布了自己的手机号。（6月1日《中青评论》）

在高校里，一般而言，在辅导员老师、班主任和专业任课老师层面，作为距离学生最近的教育工作者，为了更好地做好教育服务和管理工作，是需要把自己的电话留给学生的。但是往上一层，作为院系领导尤其是机关职能部门的领导，因为距离学生的物理距离和心理距离都比较远，所以，他们很少会把自己的联系方式留给学生。当到了校领导这一层级，因为事务多、工作忙，几乎鲜有把自己联系方式公之于学生。到了学校校长、书记这个级别，把自己的电话主动留给学生、而且承诺每一条信息必复，便成为“天下奇闻”。

近几年，“三全育人”的观念已经提得很是响亮，全员育人、全过程育人、全方位育人的口号常常挂在教育者的嘴边，成为张口就来的口头禅。可是，漂亮话好说，真正愿意静下心来，落实落地落小落细的并不算多。就拿学校的行政管理干部而言，级别越高，“官”越大，可能需要考虑和处置的大事越多，则越没有时间精力和学生面对面接触。或许在他们看来，和学生接触、直接回复学生信息、直接教育服务学生那是普通老师和辅导员班主任的事儿。而且实事求是地说，这种现象很是普遍。

教育的最高境界是一个灵魂唤醒另外一个灵魂。作为学校的全员，都要有爱心和情怀，围绕学生、关照学生、服务学生，紧密地和学生在一起，扎根学生之中，努力成为学生成长成才的良师益友，从而把立德树人的工作做扎实、出实效。而越是学校高层级领导主动把电话留给学生，越是显示出他们心里真正装着学生，显示出他们对于学生的仁爱之心和教育情怀，越是具有标本式和教科书式的示范意义。因为身教胜于言传，嘴上、文件上号召一百遍都不如学校的一把手亲自示范一遍。就像武汉工商学院这位校长的做法，一定会形成头雁效应，影响带动全体教职员，把与学生建立紧密联系、为学生提供快捷有效且可持续的传道授业解惑，变成学校共识和责任自觉，从而提升育人效果。而且最为难能可贵的是，校长的承诺是在毕业典礼上，面临着离校学生，真正实现育人的全周期、全链条。

亲其师方可信其道。老师和学生亲起来、近起来，老师的教育和引领，学生就容易听得到、听得进。学生遇到困惑难题喜悦或者有意见建议就愿意第一个告诉老师。老师的事业成就感和价值存在感由此产生放大。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。对于老师个体而言，陪伴学生就是一阵子，但是学生一定会记住、感恩老师一辈子。走进学生、和学生打成一片，是最小的成本，最大的回报。从这个意义上说，一个真正有情怀的成功教育工作者，未必在于自己的职称有多高、收入有几何，一定在于自己有很多拥戴、信任自己、有出息的学生。

立德树人是一批批有着浓烈教育情怀的教育者心系学生扎根学生实实在在干出来的。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。一个好校长，往往可以带出很多好老师，教育出很多好学生，这是国家之幸。在办好人民满意的教育征途中，期待孔建益式的好校长越来越多，从而培养出有获得感幸福感的好学生越来越多。