主题名称：我的故事

年 龄 班： 小8班

预设时间：（ 三 ）周3月10日——4月28日

主题说明

小班阶段幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。为了让幼儿形成积极的自我体验，我们预设了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。

主题目标

1、初步产生积极的自我体验，感知自己是个独立的、自主的、独特的个体。

2、能积极主动地参与各类活动，乐意与他人互动。

3、 体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。能用目测的方法判断并说出5以内物体的数量。

4、用较合拍的动作表现音乐的平稳或欢快。

5、喜欢与同伴交流，知道要轮流发言。

6、能安静倾听别人讲故事，发表自己的想法。

7、口渴时自己按标记取茶杯倒水喝，能做力所能及地事情。

主要

学习

活动

第（四）周

第（五）周

语言：熊猫的客人

音乐：我是人

社会：我的属相

数学：比高矮

美术：这是我

语言：小猴请客

音乐：表情歌

社会：男孩女孩

美术：公共汽车

科学：各种各样的车辆

第（六）周

语言：坐火车

音乐：客人来了

社会：我是能干的小主人

美术：请客人吃点心（泥工）

数学：请客人吃点心

自主性游戏活动

创造性游戏

豆豆家、毛毛家：整理家里的游戏材料，乐意参加游戏。

兜兜书吧：能安静地坐着看书，学会一页一页的翻书。

乘公共汽车：学会排队上下车。

七彩糖果屋：能够使用礼貌用语，学习摆货架。

区域活动

美工区：画画我自己、橡皮泥、撕纸。

生活区：娃娃家、超市。

阅读区：图书、字卡。

智力区：扭纽扣、串珠。

建构区：搭积木、积塑。

其他游戏

音游：表情歌。

智游：把错的找出来、小白兔过桥。

体游：小小保龄球、小兔跳彩圈、小小侦察兵。

日常生活游戏：请你跟我这样做。

环境创设（主题墙和游戏环境）

1、布置与主题活动相对应的主题墙饰。

2、为幼儿营造一个宽松愉快的学习环境，充分尊重幼儿，使幼儿感觉到自己是重要的。

3、在“兜兜书吧”添设一些幼儿自带的书，尝试为大家介绍自己带来的书，学习保护书本。

日常生活

1、提醒幼儿在户外活动时热了会自己脱衣服，在一旁休息。

2、就餐时保持桌面和地面的整洁。

家园互动

1、家长在家注意养成孩子安静进餐、安静睡觉等习惯，培养孩子自己穿脱衣裤。

2、家长可引导孩子对个体“我”的感知与体验，如“我”有自己的名字、生日，有自己的爸爸妈妈，有自己的家庭等等。

特色课程

1、听革命小英雄的故事。

2、知道勤俭节约是中华名族的传统美德。