主题名称： 热闹的夏天

年 龄 班： 中（2）班

预设时间：（4）周  6月24日——6月28日

主题说明

   在本主题中，我们将以多种方式营造“热闹的夏天以及儿童节的快乐气氛”，让小朋友知道六一儿童节是小朋友自己的节日，感受节日的快乐气氛；乐意参加六一儿童节丰富多彩的活动，学习用语言、美术、音乐等方式表达自己在节日中的感受；知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法，会用恰当的词语描述夏季的特征，能有感情地朗诵文学作品；能欣赏相关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征服饰、用品等；感受歌曲的强弱对比，探索打击乐器的不同音色与演奏方式；比较10以内数的多少，了解一样多，学会相邻数，二次分类；能适应较高的气温，学会降温的方法。

主题目标

1、知道六一儿童节是小朋友自己的节日，感受节日的欢乐气氛，体验过节

的喜悦。

2、乐意参加六一儿童节丰富多彩的活动，学习用语言、美术、音乐等方式

表达自己在节日中的感受。

3、知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法，会用恰当的词语描述夏季的

特征，会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。

4、能欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征服装、

用品等。

5、感知歌曲的强弱对比；探索打击乐器的不同音色与演奏方法，用歌声和

演奏打击乐器表现歌曲。

6、比较10以内数的多少，了解一样多，学会相邻数、二次分类。

7、能适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动，学会防暑降温的

方法，保持个人卫生和公共卫生。

主要

学习

活动

第（1）周

第（2）周

语言：我们的节日

音乐：快乐的六一

数学：小鱼游多长

美术：快乐的节日

综合：我们多么幸福美术：小鱼找朋友科学：好玩的磁铁

美术：妈妈的葡萄

社会：过节咯

健康：多吃水果有营养

数学:水果店

美术：夏天的用品

综合：夏天的水果

音乐：夏天的雷雨

语言：小猴变魔术

音乐：毛毛虫与蝴蝶

社会：不浪费水

健康：夏季的卫生

第（3）周

第（4）周

语言：树荫

音乐：大雨下雨

数学：图形二级分类

美术：让我们游泳去

语言：夏天的诗

音乐：手指歌

科学：沉与浮

美术：可爱的小青蛙（折纸）

社会：我爱图书

健康：阳台上的安全

数学：正确感知10以内的数量

美术：给哥哥姐姐制作礼物

综合：你喜欢夏天吗？

音乐：大雨下雨（二）

科学：水上的小船

美术：花裙子

语言：冰淇淋火箭

音乐：夏天到

社会：我爱图书

健康：夏天防溺水

自主性游戏活动

创造性游戏

1、娃娃家：能按意愿选择游戏伙伴，学会合作游戏。

2、快乐舞台：提供各种打击乐器供幼儿表演《大雨小雨》。

3、乐乐小铺：提供美工区幼儿制作的帽子、扇子、拖鞋等幼儿玩买卖夏天的物品

区域活动

美工区：提供彩纸幼儿制作太阳帽。

科学区：提供玩水材料引导让幼儿观察沉浮现象 。

建构区：提供各种建构材料，鼓励幼儿充分发挥想象力，搭建夏天的小池塘。

绘画区：提供指、蜡笔、《幼儿画册》人手一份。       

其他游戏

环境创设（主题墙和游戏环境）

1、让孩子孩子讨论自己过节的活动，搜集孩子们的建议，让他们过一个自

己喜欢的节日。

 2、夏季是一年中最炎热的季节，有其特殊的天气特征与自然景象，教师可

指导幼儿每天记录“气象日记”

，发现夏季气温高、天气多变、雨量多、有雷雨

等现象。同时引导幼儿随机观察周围环境，体验生活，多方位、多渠道地感知夏季在服装、物产、生活等方面的变化和特征。

3、师生共同布置“快乐的夏天”墙饰，进一步加深幼儿对夏季的认识（如

人们的衣着、夏天的活动、丰富的水果蔬菜以及大自然的变化等）

4、在自然角中种植或采集一些夏季常见的花卉，同时对幼儿进行要保护花

木、保护益虫的教育。

5、建议家长在六一儿童节向幼儿送一件有意义的礼物，并提出新的希望。

6、鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日的气氛，体验生活的幸福和快

乐，还可带领孩子参与六一献爱心活动，如为贫困孩子、孤儿献爱心，激励幼儿的同情心。

日常生活

1、适当控制幼儿的运动量，不在烈日下组织过于剧烈的运动。

2、做好教室和睡室的防蚊工作。

3、天气渐热，为幼儿准备充足的温开水。

家园互动

1、请家长给幼儿讲述有关端午节由来及民间习俗。  给孩子讲有关屈原的故事，培养幼儿从小爱祖国教育。

2、夏季是一年中最炎热的季节，有其特殊的天气特征与自然景象，教师可

指导幼儿每天记录“气象日记”，发现夏季气温高、天气多变、雨量多、有雷雨等现象。同时引导幼儿随机观察周围环境，体验生活，多方位、多渠道地感知夏季在服装、物产、生活等方面的变化和特征。

3、师生共同布置“快乐的夏天”墙饰，进一步加深幼儿对夏季的认识（如

人们的衣着、夏天的活动、丰富的水果蔬菜以及大自然的变化等）。

4、在自然角中种植或采集一些夏季常见的花卉，同时对幼儿进行要保护花

木、保护益虫的教育。

主题反思

  夏天是一年中最炎热的季节，有其特殊的天气特征与自然现象，为了让孩子们对夏天有更多的了解和感受，我们开展了《热闹的夏天》这一主题活动，引导幼儿到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。

在主题活动的开展过程中，我们根据幼儿的讨论创设了主题墙饰“热闹的池塘”和“漂亮的裙子”，布置热闹的池塘，张贴幼儿的折纸作品青蛙：在“漂亮的裙子”中张贴了自己幼儿设计装饰的花裙子。在美术区提供小拖鞋、扇子和裙子的纸样，让幼儿自己装饰和制作拖鞋、扇子和裙子，在科学区提供幼儿收集的夏天的水果蔬菜和昆虫的图片，在自然角种植一些夏季常见的花卉，通过这些环境的创设进一步加深幼儿对夏天的认识。

在教学内容的安排上，我们通过活动《我们的节日》、《过节喽》、《快乐的六一》和《大家动手做》，让幼儿充分感受节日的欢乐气氛，体会过节时的喜悦心情；通过活动《夏天到了》、《夏天的雷雨》、《夏天的歌》，让幼儿运用多种感官感知夏天的到来，体验夏季的主要特征；通过活动《夏天的用品》，引导幼儿制作太阳帽、扇子和拖鞋；通过活动《快乐的夏天》和《你喜欢夏天吗》引导幼儿讲述并记录对夏天的感受。

通过这个主题的开展，幼儿有了更多的发现，对夏季的季节特征有了充分的了解，发现了夏季气温高、天气多变、雨量高、有雷雨和昆虫多等现象，感知了夏季在服装、物产、生活等方面的变化和特征，运用多种感官感知夏天，从而喜欢夏天，通过美术、音乐、手工等形式来表达自己对夏天的喜爱之情，并从中体验到了夏天生活的乐趣。