今天晚饭后翻看朋友圈，看到了师范时的舍长发的关于郭学萍老师关于统编习作的讲座，赶紧分享到我们工作群，之后就打开笔记本开始学习。

郭老师是江苏省语文特级教师，全国创意写作联盟发起人。郭老师五一期间已经利用了三天讲习作。（休息时间，郭老师都不曾好好休息，真是辛苦，同时也为自己可惜，今天刚看到讲座信息）下面的文字主要是笔记，也夹杂着我的心得。

今天继续讲习作。我们发现教材三年级下册开始训练写作。三下第一单元是我的植物朋友，训练学生用五觉法观察植物。写这类观察类文章要进行看、听、嗅、触。三下第二单元是看图写话。一二年级语文测试最后一题通常也是这类题目。郭老师讲两个故事框的写话方法（公众号里详细介绍）。通过听，我总结出两个框写话方法就是说一个框写图画的起因，一个框写结果。这样，加上图画描述的经过，就是一个好的写话。郭老师说，写话用第三人称较好。建议写话前将人、景、物标上序号，这样不会丢事物。想想重点写的是什么？重点写的打上五角星，略写的打三角。三下第三单元写传统节日，观察时一是要写二要写参与节日的过程节日的氛围（春节是热闹，清明是悲凉）；；三要注意详略得当。这里郭老师又一次建议学古诗，要做到学以致用。因为古诗文可以应用到习作中，显得增彩。三下第四单元是做一项小实验。这个习作要与科学老师结合，把习作要求“信息采集表”打印出来。（有的是与音乐课、美术课、体育课相融合）实验经过怎么详写？教关联词。三下第五和第八单元都是想象作文。这里可发玩接龙习作游戏。作文要提早布置，甚至可以开学第一天就布置接龙作文游戏。可以根据时节、大事件等安排习作。观察一个人实例：学生第一次观察时的分享。接着，有一些事情发生，让学生发表对这个人的看法。这样，不断在丰富写人习作的素材。启示就是作文不是一次布置一次完成。写想象作文郭老师建议：选题要有趣，确定主角，起一个好玩的名字，肯定会遇到一些事情，要一波三折，给一个出人意料的结局。三下第七单元“国宝大熊猫”，有人可能感觉这样的作文就是资料的堆积。这里郭老师给了一个思维导图，可以针对一点进行详细。如果面面俱到，人们就不想看了。比如：大熊猫黑眼圈的秘密。

下面讲四下习作。第一单元是我的乐园。可以是班级图书一角，可以是自己小书房，可以是自己放玩具的乐园，可以是我的窗台，可以是露台。建议一定要写方位、特点、寓情于物。第二单元是我的奇思妙想，但这不是童话，是我的发明。是什么，为什么，是什么样的。前提学生要科学常识，要有知识积累。要看科普的书籍。（郭老师讲到《可怕的科学》郭学萍《汉字诗》两本书）第三单元写诗歌。这里不要到第三单元才要求写诗歌。老师自己至少要读十本儿童诗集。读得多了，就悟出到好诗的标准。第六单元我学会了？可以是才艺、可以是情感……第七单元是自画像，又是通过典型事件写特点。这个习作要写外貌特点。第八单元是故事新编。可以是兔子赢了，也可以是乌龟穿了跑鞋。也可以上坡时兔子前腿长上坡方便，而下坡时乌龟可以团起来直去。

五下第一单元：那刻我长大了。是不是跟四年级的习作有关联？第二单元是读后感。可以夹叙夹议，可以。。。。。。（板书上有五步）第五单元又是写人。第六单元是神奇的探险之旅。要一波三折。（公众号明早会有PPT）第七单元是写中国的世界文化遗产。这个文要注明文字来源。第八单元是漫画。写图，写思考，联系生活来谈。

六下第一单元是家乡的风俗，是不是跟节日有关联度？资料的引用很重要。面和点的结合。启示就是掌握几类作文，考试就不怕了。让学生自己做一个优秀作文选，复习时可以用。第二单元是写故事梗概。写得长一点作文的方法，郭老师教一个办法，要描述不要告诉。第三单元是你的真情流露。可以玩游戏：真心话大冒险。六下第四单元是心愿，不一定是自己的，可以是对他人的，对社会的。六下第五单元是插下科学的翅膀。首先要确定主题，接着展开想象，塑造形象，构建情节。第六单元写毕业联欢会策划书。这是一次综合实践活动。

《小学创意写作》是郭老师主编的书籍。今天因为时间原因，只讲了一小部分。若想领略更多精彩，就去《小学创意写作》里寻找吧！

听过郭老师的讲座，深深地感到，习作是来源于生活，写我心，写我想，用文字感受生活，表达自我，多么美好的一件事啊！今天的讲座，梳理了三至六年级习作之间的联系，给了好多关于写作的小建议，这是教学宝典的分享，是一线老师最最需要的食粮。

知道吗？郭老师晚饭都没吃，从七点半一直讲到九点多，这是一种什么精神？真是太感谢长辫子老师这次精彩的讲座。也感谢朋友圈，让我及时收到了讲座的信息。