2020年一月份的最后一天，也是武汉肺炎疫情防控最关键的时期，家里隔离，闭门读书，开始读第二遍《一线带班》。

第一章抓开头。在读第一遍的时候我就发现，虽然我们接下来要面对的是第二学期的开头，其实对比书中讲到的这些细节，我们不难发现：在过去的半年时间里，我们有好多工作做的可能还不够细致，不够到位，所以说第二学期的开头同样是一个很重要的时间节点。第一件事，向前任老师了解已做做的事儿。个人觉得这件事情在暑假开学的时候是一定要做的。第二件事儿，向前任老师了解特殊学生。读到这里，我不禁想到，其实不光是向前任老师了解，应该向教这个班级的各科的前任老师了解学生的情况，因为不同的老师掌握的信息可能也会有所不同。当我们更多的了解到了关于每一个学生的一些信息，在工作中，我们可能会少一些抱怨，多一些理解，多一些包容。更有利于我们对学生因材施教。同样我想也适用于第三件事向前任老师了解家长情况。第四件事，批改前任老师的暑假作业。这部分内容我受到的启示有两点：一是前任老师的暑假作业要给予尊重，由此我们可以了解之前老师所做的工作，也有助于我们了解学生的情况，未见其人，先了解其情况。第二点启示是关于假期作业的评价。集体表扬一部分学生的时候，在以奖状为背景的图片上编辑表扬信息，这样能够大大的增加表扬的喜气洋洋的气氛。第五件事，开学第一天和开学第一课。开学第一天，我想就是给学生一个整体的印象，立规矩，严格严肃。比如说开学第一天进教室之后，这应该是学生和老师的第一次会面。学生接到的信息是老师已经早早的在教室等候，教室秩序井然，学生从老师的这个举动中获得一个特别的信号，这个信号就叫初刻效应。（其实这也在告诉学生，从今天开始弦就得绷紧了，要回到上学的频道来）接下来就要面对开学第一课。这一节课也不需要刻意准备，但在态度上一定要相对严肃严格，学生发现老师不太好说话，这就是严，就是威，合在一起就是威严。第一节课应该是讲规矩，立规矩的关键时间。告诉学生应该做什么？不能做什么？做了会受到那些惩罚（不要忘记正面管教的原则，一定要让学生了解规矩的背后出发点是什么？让学生能够心甘情愿的接受惩罚，达到教育的目的）第六件事，尽快记住所有学生的名字。这是暑假开学应该下的功夫。分享几招给大家，第一招给作业本写名字，第二招尽快排好座位，写座次表，第三招教师发作业本，第四招请学生帮忙做事情，第五招一起游戏一起活动，第六招每天规定自己必须要认识几个学生。

以上是重新读第一章抓开头的笔记心得。（20200131）