二年级数学教材培训心得

在今天二年级数学教材培训时，周广老师讲到教材、教参、课标之间的关系。做下笔记，加深一下印象吧。

教材里是一单元一单元的内容。为什么要安排这些教学内容？带着这样的思考，去读参考书。参考书中讲了这是哪个领域的内容，要达到什么样的目标等。所以说，要深入读读参考书。参考书是在解读课标。课标不能是死记硬背。数学教师三大法宝：教材教参课标。

总结时，周老师强调了三点：不管是哪个领域，一定要注意学生兴趣的激发。要让学生爱上数学课。上出趣味。这样，学生才会愿意上数学课。二、教学过程中，尤其是低年级，要设计一些教学活动，让学生去完成这些活动。在学生去参与。让学生动手操作、动口交流、动脑思考。达到思维训练。用数学思考。三、十大核心词的培养和课程目标的达成有没有关系？十大核心词是数学素养的基础。如：认数，平移，这里更深一层的东西，要往核心素养的层面去理解。学教参达到理解教材，利用课标的观点理解教材。最终要为学生核心素养的达成服务。

以上是周老师在此次培训时针对三大法定的诠释。不只是数学，我想，其他学科，也是通用的。