学校

三年级      班

学科

环境教育

任课教师

课题

感受冬的宁静

第 1 课时

课型

新授

备课

时间

2010.10.24

上课时间

教学

目标

知识

能力

道德

1．了解冬天的景象和各种活动，增强学生对冬天的热爱之情。　

2．了解植物的冬眠，通过思考园林工人修剪树木的时候，自己应该怎么做，使学生懂得一些日常生活中保护自己的小常识。　

3．了解各式各样动物越冬的方式，搜集农业谚语并解释科学道理，便于指导农业生产。　

教学

准备

冬天的图片、课件

教          学        过         程

一.课程引入：

1.展示春、夏、秋和冬四幅图片

2.引导学生快速回答自己对四季的印象和感受，适时引入冬季。　　

二.开动脑筋

1.引导学生思考自己所见到的冬天的景象

2.讲述你最喜欢的冬天的活动，鼓励学生结合自己的亲身经历谈。

3.派代表发表自己的观点。　

三.畅所欲言

1.阅读课文一段很重要的文字，了解园林工人初冬时修剪道路两旁的树木的原因，对树木也要冬眠。

2.引发学生思考：当我们上学，放学的路上遇到园林工人正在剪枝，我们应该怎么做？

3.鼓励学生多说，在交流中使学生懂得一些日常生活保护自己的常识。

四．探究园地

1.引导学生通过网络搜集和课本小资料，了解动物是怎么越冬的，整理查到的信息。

2.以小组为单位在班内交流，达到资源共享。　

五．畅所欲言

1.引导学生阅读课文和小资料，了解一些农谚，并说出农谚的科学道理。

2.启发学生列举自己日常听说过的其它农业谚语，共同探讨农业谚语对从事农业生产的参考价值。　

六．走出校园

1.设计为一次社会调查访问活动，带领学生或学生以小组为单位到农村现场调查访问，调查小麦可以在露天过冬，蔬菜必须在暖棚里越冬的原因。　

教学

后记