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          （收集的部分已完成的作业本）

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    小猪刚两岁半就入了园，现在想起来我们这当爹娘的心也真够狠的。看看身边接近三岁的小盆友，还是小不点一个呢，当时咋就没觉得自己的孩子小呢，两岁半呢，现在想起来都心疼。

    到现在为止，小猪已经有三年的学龄了。这家伙天生不排斥学校生活，虽偶有厌倦，但总体说来情况良好。这和幼儿园老师的悉心培育是分不开的。小猪上的幼儿园就是乡镇幼儿园，硬件设施差，班里孩子多，每个班也只有两名老师照顾，小猪这一路走来，老师也换了好几个，但哪个老师都对小猪呵护有加，真的很感谢她们。

   今天说的小猪的作业情况，其实不是哪个老师的错，也不是哪个学校的错，因为我们的环境和体制摆在那里，不是个人力量所能改变的。我只是如实叙述一下孩子的作业情况，希望不要引起误会才好。

    小猪从中班开始就有家庭作业，都是拼音写字算数之类的，极少有手工制作方面的作业。其实我不希望小猪在幼儿园就认识多少字，会做多少题，我觉的幼儿园的教学应该以游戏以歌舞手工制作等为主，在开心快乐中学点力所能及的知识。现在升入大班，作业变成了每天的大事情。作业量增多，作业时间加长。其实在我看来很多就是机械作业，一个字写五遍还能认识，写一页，甚至两三页你还知道它念什么吗？大班的孩子已经学完20以内的加减法，十以内的加减在中班就反复演算，现在扔在不停的重复，记得以前做这些题的速度挺快的，现在仍是掰着指头算，速度反而降低了很多。那天在作业本上抄了一道7—9=?,我怀疑是她抄错了，告诉她还不能做，可她非说老师都会做，还问我等于几，我说是不是等于负2，她说就是负2，老师说就是负2，并且她还真写下了-2.我奇怪，难道幼儿园就开始负数启蒙了?

    小猪做作业慢，一般都要超过半个小时。有好多次我看见她一个生字来来回回的写多页，实在是无用，我便要求和她一起学习，也练习写写（其实就是帮忙）。她的要求挺高，必须写的和她写的一样，稍不同，便擦掉重写。一笔一划的写下来，天呢，我这手还真有点酸。http://s11/mw690/81eb791ftda4e2b5661fa&690
               （我们娘俩共同完成的作业，能分辨吗？）
    小猪刚入园的时候，因为年龄小，我让老师先别让她拿笔，但后来慢慢的自己就非拿不可了，那时拿笔的姿势挺好。但现在我发现小猪拿笔过于用力攥，并且总是攥铅笔的最低端，我试着用她的方式写了几个字，胳膊更酸更累。我试着给纠正过几次，但不见效。我曾经摸过小猪的中指和食指的指关节，总感觉不太一样，也可能是心理作用吧。

    以往放学小猪都是先在院子了玩一阵才回家，现在受冰冰影响，先回家做作业然后在玩耍。可我越来越觉得玩耍的时间基本没有了，作业多了一点，做作业的速度又没提高，等做完作业天已经黑了，院子的小朋友也都回家了，下去玩的欲望也没有了。这个星期刚学会了轮滑，挺有瘾的，本想着做完作业下去滑一会，可这样的时间基本没有，有时在客厅里过两下瘾，但怕影响楼下的姐姐，也就匆忙收场了。

    小猪似乎也并不喜欢作业，每天放学先自报作业，作业多的时候就说：“哎，今天的作业太多了，有**几遍（几页），**几张。”要是作业少，一开门就高兴地喊：“今天的作业太少了，我一会就能完成。”

    越来越觉得，女儿成了作业的奴隶了。听说小学的作业更多，我也离奴妈更近了。

    幼儿园的作业多，小学生的作业多，初中生的作业多，高中生的作业多，减负，越减越富啊。

    我也是老师，说实在的老师也不想布置那么多作业，可为什么学生都成了作业的奴隶了呢？哎，教了这么多年的学，越教越糊涂啊。