2019学年第一期低段数学教研组工作总结

一学期来，低段数学组根据学期初教研组计划，每位成员都能认真完成自己的任务。平时全组教师努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中不断地探讨、不断地反思、交流，求得共同成长，以真正达到教学效率的提高。我们具体做了以下几方面：

一、加强常规管理，优化课堂教学。

      1.严格执行课程计划，教师们都能按要求备足、备好课，能及时写好教后反思。

学期初，我们组老师认真学习了教学计划，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体备课3节，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性.让每位老师上好每一堂课。

本学期，我组徐贤清老师上了主题公开课《认识厘米》，范滋滋老师上了《认识钟表》、梅小青老师上了主题公开课《分数的初步认识》、林乃庆老师上了主题公开课《数字编码》与温丽辉老师上了《集合》，其中三节课进行了3次集体备课。每次课后我们都会进行集体评课、分析总结。

       2.我们组老师重视学生对数学的认识过程，使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼克服困难的意志，树立自信心；重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和交流。

      3.文化知识考核：平时组内把关教学质量，集中做好质量分析。

      4.培优补差： 这学期老师们除了重视后进生的辅导外，还加强了优等生辅导。教学中重视数学能力和良好计算习惯的培养，更注重学生创新思维的培养。

二、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

      1.创设互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型教师队伍，本组成员均能发挥自己的优势，互帮互学，团结向上，积极进取，顺利地完成了本学期的各项工作。

2.为进一步提高自身数学素养及数学教育教学水平，我们能积极主动地参加校内外的各种听课和学习，坚持周教研、写教学反思、随笔等，本学期全组教师每人听课10节以上，并及时写好听课反思或随感。

3.为进一步提高自身现代化教育技术应用意识和水平，平时，我们认真学习网络技术，坚持通过网络搜集相关数学教育教学资源（课件、优秀教学设计），做到资源共享。

4.积极参加各级各类的评比(文章发表)等：林姜姜老师发表了一篇论文《浅谈生活元素在小学数学教学中的应用》。

三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。　

1.牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。

2.改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3.加强课程改革的研究，建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

4.组织老师学习《温州市课堂教学新常规》，进一步提高教师的专业水平。

四、存在问题及努力方向

对待学习问题严重的学生，虽然家长配合教育不到位，但作为老师还要有足够的爱心、耐心，多谈心、多鼓励。想办法争取家长的配合，期待学生良好学习习惯的养成和学习的进步。

 在教学工作中，苦与乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好