Join In六年级上册Unit 3 Festivals Part 1 教学设计

                                                                  花园路小学 王剑云

一、教材内容  Join In六年级上册Unit 3 Festivals Part 1

二、教学目标

a.语言技能：Reading about Mid-Autumn Festival ，Thanksgiving .

b.语言知识：1、掌握相关单词、词组： festival ；lunar；important ；turkey ；get together ；far from；look up；think about 。

2、了解中外国家重要节假日。

3、培养学生对比阅读的习惯。

c.情感态度：丰富学生的视野，让学生了解并走向世界。培养学生的观察能力以及阅读能力。

三、学重难点

1、 熟练地掌握单词和词组：lunar；important ；turkey ；get together ；far from；look up；think about 。

2、能让学生带着问题完成小篇章的阅读。

3、通过对比阅读，了解东西方文化的差异，丰富学生的视野，增加跨国文化知识。

四、教具准备

多媒体课件、卡片、图片、任务表格纸。

五、教学过程

(一)Warm up

1.sing a song 《Months》

      随机提问，which month do you like ？and why 。　

（二） Pre-reading

Step 1：激趣启思，预设铺垫

1.Free Talk

There  are 12 months in a year. And there’re also lots of festivals in a year.  出示本节课的课题  Festival。

     观察出示的图片，说说这幅图片讲述的是什么节日？时间？引导学生找到这些图片的共同点，理解Festival的含义。

Step 2：知识唤起，导入新知

1. Look and read

 出示短文图片，根据图片猜测短文的内容，浏览短文。

（三）While-reading

Step 1：问题引领，预测信息

1. 听录音，说说听到了那些熟悉的单词。

Step 2：整体扫读，捕捉信息

1.学生阅读短文材料，圈出生词。

2.教师引导，逐个击破

利用图片和情景解释生单词lunar；important ； get together ；far from；look up；think about的含义。

 3.示范领读短文，加深对词语的理解。

Step 3：提取信息，概括内容。

通过前一阶段的学习理解，提取文段信息，完成中秋节部分表格。

Step 4：对比阅读，完成表格。

1.听录音，阅读感恩节短文。

   对照中秋节的表格，完成对感恩节相关信息的收集。

2.分组展示 理解短文 解释文段中出现的生单词。

3.师生小结 对照表格说说这两个节日的异同。

  最后的展示小结则是对比中西方节日庆祝的异同，让学生感受不同文化的差异，开拓视野。

（四）Post-reading

Step 1.阅读短文填空，复习巩固

Step 2：提供素材，思维拓展

1.出示中外节日ppt ，了解中外文化的异同。

（五）Homework