彰显办学特色   适应时代要求

办人民满意的教育 ————武邑中学副校长   周丙顺

概括

一、以严格管理塑造人

二、以高效教学培养人

三、以丰富活动极力人

四、以优美环境陶冶人

详述

一、以严格管理塑造人

严格管理，不是惩罚，更不是打骂

严格管理，不是虎着脸，更不是大发雷霆

严格管理，不是唠叨，也不是布置

严格管理，源于教师对教育事业执著的追求

严格管理，需要教育工作者用汗水和心血去诠释

严格管理，体现在老师用真情打动学生，用付出感染学生

严格管理，体现在老师对学生无微不至的关心

全天候、无缝隙跟查

工作时间：教学干部、班主任朝五晚十

每日常规跟查：早操、早读、预备课、间操、三餐后、午休、整理课、晚睡；

每日常规检查：就餐值班、夜间宿舍值班

动之以情，晓之以理

做孩子第二任父母；

班主任每天至少与一名学生谈心

班主任每月与全班学生谈心一遍；

观察学生心理，问候学生的生活；

与违纪学生交心。

（听课随笔：这个工作量很大，但是如果能够实实在在的执行下去，对学生情况的掌握将是具体和深入的。学习了！）

制度人性，落实规范

废除非人性化的处罚制度；

听课学生预先告知时间

制度面前人人平等：无学习优劣之分，无籍贯之分，无家庭背景之分

二、以高效教学培养人

概括

㈠流畅的运行机制——高效教学的平台

㈡一流的教学设施——高效教学的保障

㈢扎实的教学常规——高效教学的基石

㈣特色的校本研训——高效教学的支撑

㈤高效的课堂教学——高效教学的核心

㈥科学的评价体系——高效教学的催化剂

㈦温馨的人性关怀——高效教学的动力

详解：

㈠流畅的运行机制

教育教学：教育辅助教学

教学教科研：教科研服从教学

年级：年级主任专职

级部：每年级4个平行级部，设级部主任

班级：两个实验班，其他为平行班

学科中心教研室：九名学科带头人

校级备课组长：非毕业班校级备课组长享受与高三教师等同的高考奖金；

年级备课组长：级部任命。

㈡一流的教学设施

薇阁办公，人手一台电脑

教室全部更新液晶多媒体

网上阅卷系统

24小时监控系统

高标准录播实

㈢扎实的教学常规

抓住了教学常规就抓住了工作重点

做好了教学常规教学质量就有了保证

（“武邑中学教学常规操作规程”：教案两化；组织教学“三做到”课堂教学“五要”、“五忌”；习题课（试卷讲评课）“四需”；板书“五必须”；学生作业“五必须”自习辅导（周日测试）“五不能”）

㈣特色的校本研训

集体备课 ：

说课——备课必备环节

教学高度统一 ——统一教学，统一重点、难点，统一教学方法，统一训练等

教学设计——突出学生活动，突出教学环节的设计。

校本资源库

导学案——导读、导思、导练、导结

同步作业：现编现印、限量定时

周日测试

课件完善更新：达到课时（自习）节数，每年25%更新量

听课评课

备课组——每周一节（研究课）

年纪部——每月每科一节（提高课）

学科带头人——每学期一节（示范课）               

学科教研中心——每学期三节（引领课）

教务处——每学期9节（优质课）

青年教师——每学期一节（汇报课）

（听课随笔：亮点！对青年教师的引领作用

是非常明显的）

研究高考

每两周研究一套高考试题

每学期组织一次研究高考试题竞赛

每学年组织一次师生同做期考试题。

（听课随笔：实用，对于青年教师的快速成长是个好方法，根据具体情况制定研究计划。）