一上四楼，远远就听见音乐教室里一片喧嚷。已经打上课铃了，这是我班学生在音乐教室上音乐课。我快步走进去，学生们安静下来。 宋老师说，看，五分钟过去了还静不下来，让按照在教室里的座次做好，非得乱坐。

我怒火中烧：好的，既然不想上音乐课，那就入静反思，宋老师你回办公室休息会，我来上这节课。“入静！”我命令道。大家静下来，闭上眼睛沉思起来。为了尽量控制自己的情绪，我在教室里踱来踱去，同时也发现两个现象，一是几个同学没带课本；而是音乐教室的招牌掉在地上。

没带课本的站起来！六位。一了解，有忘在教室里的；有弄丢的；有望家里的。我告诉音乐课代表：以后这些同学的音乐课就别上了，在教室里上吧。课代表把他们送回教室，我又了解谁摘掉了招牌。倒是很诚实，但我还是没有控制好自己的脾气：你的手真是贱！那是招牌，能随便摘走吗？

还好，我平静了自己的语气：同学们，静下来想一想，音乐课还有几节啊？九年级就没有了！我昨天刚讲完团队精神，团队因我而精彩，还是团队没我更精彩？我们的团队精神哪里去了？大家足足平静了10分钟。我不知道，这10分钟是浪费了还是有收获。我在黑板上写下了这样几个词语：睿智、善良、正直、真诚、无私。我于心不忍，又让班长把回教室的六位同学叫了回来。

“是的，音乐课不考试，大家或许认为这门课不那么重要，同学们也可能认为，音乐课就是玩，是的的确是玩，但怎么玩出效果，玩出水平？上课前，大家可以活泼，老师开始组织了，是不是应该快速安静下来？为什么？因为我们是一个团队！因为一两个同学影响全班纪律，何谈团队因我而精彩？”我用平静、舒缓的语气和同学们探讨起来。

说着说着就下课了。同学们静静地走出教室。我不知道大家作何感想。

来到办公室，我冷静地思考。音乐课上忘带课本是谁的责任？作为班主任，我本应在学生刚入学时就强调清楚。作为一个团队的引领者，对不带课本的同学到底应该怎么处理？两人看一本？写说明书？在班上检讨？不论什么措施，我都没有采取过！这难道不是我的失职？孩子把招牌摘下来，或许仅仅是因为看看自己个头够不够高，能不能够得着，他可能根本就没有其它想法，有必要恶语相向吗？让本该活泼可爱、朝气蓬勃的孩子怎能不是去自信？我整天告诉自己要有耐心、慧心、善心、童心，看来仅仅是停留在嘴上而已！

我感到深深的自责！

孩子教育怎么会一蹴而就、一劳永逸？同学们基础本来就差，老师如果丧失耐心，整个班级更会成为一盘散沙，何谈团队？当然，我也会告诉同学们，耐心，是渴望成功者必须具备的素质。干部失去耐心，会失去百姓拥护，甚至为了个人享受贪污腐化沦为阶下囚；医生失去耐心会把简单的手术处理得很糟糕，出现严重的后果而造成医疗事故；律师没有耐心，会忽视真实可靠的证据而颠倒黑白；司机没有耐心会造成严重的交通事故；农民没有耐性会造成粮食减产甚至颗粒无收；学生没有耐心会在学习中丧失学习兴趣变得厌学；工人没有耐心会让本该合格的产品变成残次品而给国家、企业造成损失。不论从事什么职业，耐心是一切基础！

上课了，我把这些道理讲给学生听，一是向被我伤害过的同学表示深深的歉意，而是渴望全体同学明白：做一个有耐心、有团队精神的人，让团队因我更精彩！