近日，北京大兴某中学荣登《北京青年报》，当然不是这所中学做了什么惊天地泣鬼神的大事，而是秋游只安排月考成绩排前80名的学生参加，正因为如此许多学渣非常不满，不满则后知后觉闹到媒体那儿去了，媒体知道了也就全中国人知道了。

回到话题，学校安排这一出秋游目的性是好的，可是目的性却缺乏公平性，于是很多学生表示学校无视他（她）们的存在，剥夺出游权利，狗眼看人低的做法让人很气愤。当然，这些学生绝大多数是学渣，毕竟成为学霸还有段历程，可能近在咫尺，也有可能天涯海角。

对于此件事情，校方一名负责老师人表示，组织部分学生去北大清华参观，是对一些月考排名靠前的学生的奖励，一方面让他们感受清华北大的底蕴和历史，另一方面也是让他们寻找一下自己奋斗的目标。

学校惯有的鼓励法＋激励法延续至今，作用发挥的确明显，一则能够鼓励先进，二则能够砥砺后流。可是在如今人人平等的世道下，学校给学生灌输思想，学生将思想回报学校，符合常理更符合发展规律，做法沿用到新时代学生头上完全不上道，最重要的条件是如何满足学生的“人权”。

无论是学霸还是学渣，学校理应要一视同仁，经过这场“学霸秋游事件”的校方，实在顶不住舆论压力，便发出全体秋游的通知才平息这场没有硝烟的战争。战争是结束了，校方是叹了一口气，学生却装深沉说不在乎能否去秋游，最关键是要看到学校的态度。

表面上校方的做法不可取，但是学生闹事更不可取。假设校方强硬执行，学生软肋无人相助，那只能怪学生优胜劣汰没学好；假设校方软肋服输，学生强硬生事节节胜，那只能怪学校没有教育好学生。

对于这种问题，永远都会存在博弈之间的矛盾，关键是看主位在何方，更要看主导思想谁过硬！