课题

Unit 6 How many？

课时安排

共 6 课时，第 1 课时

学习目标

1.掌握句型：How many … can you see? I can see…The   one is a     

2.理解名词复数及读音

学材分析

本节课主要通过情景会话，让学生学会询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西，并且在实际情景中自然运用。在第一册的第六单元中学生已学过如何询问多少样东西，以及相应的回答，可结合本课内容复习第一册4.5.6单元中出现过的动物、食物和玩具。

学生分析

充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学单词与句子并充分利用Let's sing  巩固、操练Let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。   

学习

重难点

重点：句型：How many … can you see? I can see… It’s beautiful.

难点: 名词复数的读音。

教学法

跟读法、情境法

课前准备

多媒体课件

学习过程

二次备课

一、 热身、复习 (Warm-up/Revision)

    Do you remember the numbers? Let’s do something to review them.

1．复习数字1—10，let’s chant( jump,jump, jump 123......)

2．师生问答：How many ____s can you see?复习数字和how many      句型。在问答过程中教授eleven,twelve.（拼读教学）

分小组比赛，看哪个小组回答的又多又好

二、呈现新课 (Presentation)

  1．师There is a kite festival in Wei Fang, let’s go and see! 在学生观看风筝大赛视频时，师适当插入Wow , so beautiful!  

2师在视频结束后总结so many kites! So beautiful! 引入句型

     A: Look at the ____kite.

     B:Wow,so ______!(beautiful,cute......)

  3 继续问答

  A: How many_____s  do you see?

  B: 1，2，3，4......, I see _____   _____s.

    The _____one is a _____. （重点操练句型）

4．Amy and Zhang Peng are in the park(公园）.There is a kite show （风筝秀）, too. Let;s watch and choose 1.How many kites does Amy see?2.How many kites does Zhang Peng see? 引入课本文本。

5．生观看文本视频后回答问题，师及时指导纠错。

6．学生观看视频跟读课文。

7．学生进行角色扮演，表演课文。

三、趣味操练 (Practice)

1 Let’s play!(课本P58）

2 仿造课本对话编新对话（以小组为单位）

四  总结评价，给予优胜小组奖励，布置作业

目标检测

目标达成情况

作业布置

听录音，仿读会话，并在实际情景中运用会话。

板书设计

Unit 6 How many?

How many … can you see?

I can see…

The   one is a    

教学反思

学生基本达到了本课的教学要求,能理解并运用句子，本课对话内容较多，个别学生对句子The black one is a bird.掌握得欠牢固,应加强巩固。