本次小结是虎子亲子阅读以来的第7次小结，在2013年7月中，虎子小朋友共阅读绘本341本（其中有重复阅读的书），总阅读次数是385次。
  7月份的主要情况如下：

   一、开始跟读

   所谓跟读，就是妈妈边读，虎子也在小声的嘀咕着重复妈妈的话，比妈妈要慢半拍，妈妈读完，虎子也基本上读完。

    第一本跟读的书，是《咕噜牛小妞妞》，这本书真是虎子的大爱，读了好多遍了。有一天，妈妈在读的时候，惊讶的发现虎子也在小声的跟着一起读，妈妈一旦停下来，虎子也会停下来，还不好意思对妈妈笑笑，妈妈继续再读，虎子也继续跟着嘀咕。随后，跟读的书越来越多的出现，但也不是全部，都是些读的遍数较多，而且书上语言本来就重复较多，琅琅上口的书。

    虎子的跟读不仅体现在中文上，英文也开始跟读。最近我们在读的《洪恩巴迪节拍英语》，虎子也很喜欢跟读，放视频的时候跟着读，妈妈拿书给虎子读的时候也跟着妈妈小声的读，跟完了他自己还很高兴很得意的样子。

    跟读代表什么呢？虎子在模仿吗？妈妈也不知道，不过虎子跟读还是挺好玩的，妈妈给虎子的读书兴致都因此提高了不少呢。

   二、主动表达愿望强烈，虎子第一次自己讲书

   虎子现在经常拿着书想给妈妈讲，妈妈说“我来给你讲吧”，虎子总是说“不要，我来给你讲”，虽然虎子刚开始时还不能讲出来什么，总是象看识物大卡一样，告诉妈妈这是什么那是什么，完全讲不出内容，但是总是想讲给妈妈听，想主动的表达。

    第一次讲书是在有一天，因为虎子发烧阿公到家里来看他时发生了。阿公一般很少来我们家，都是阿婆来。话题是阿婆引起的，指给阿公看说这么多书都是他妈买的，望子成龙啊。虎子听到阿婆夸书多，立刻象献宝一样拿出《咕噜牛小妞妞》给外公读起来（话说这本《咕噜牛小妞妞》真是虎子阅读史上的里程碑啊，跟读和第一次自己讲都是这本书）。

    虎子自己讲并没有遵照故事的原文讲，而是用了自己简单的语言，但每一页的内容基本上讲述清楚，整个故事也表达完整，把妈妈高兴的啊，这可是我们第一次自己讲给别人听呢。不过目前虎子表达如此清楚的也就只有这一本，是因为《咕噜牛小妞妞》阅读次数多吗？不管怎么说，虎子能开始自己讲，妈妈已经很高兴了。

  三、开始提出一些相对有深度的问题

  虎子读书时，向来很喜欢和妈妈互动，不过以前提出的问题，都是比较直接的问题，这是什么，那时什么，到哪儿去了之类，都是些直接的问题。但最近，虎子看书时也会提出一些相对更有质量的问题，书上没有直接说，或者还没有说到虎子就问了，需要动脑筋想一想的问题。

    比如，在读德国精选科学图画书《肚子里有个火车站时》，当读到一股热热的甘霖从天而降，使得肚子里的火车站的冰雪融化时，虽然后面的几页中说到了这是小姑娘喝了热水，但虎子在妈妈还没有讲到时，就问妈妈，热水是从哪儿来的呢？明显的比以前的问题有深度和质量。

    四、开始接受一些较长的、文字较多的书。

    以前虎子读的书，大多数是文字较少，图画较多的低幼书，字稍多一些虎子就没有耐心全部听完，但这个月，虎子对一些字数较多的书也可以接受了。

    比如：林明子的《我爱洗澡》一书，虽然很有趣，但是字数较多，读第一遍时虎子反应平平，妈妈本来都想收起来了等大些再看，没想到从第二天起，虎子开始喜欢这本书了，虽然比较长，但每次都耐心的听完，听到虎子喜欢的部分时，还要求妈妈反复的读。《聪明豆》系列也是属于字数不少的书，虎子也十分的喜爱，总之，现在开始接受一些字数较多的书了。

   主要情况就是这些，下面是七月份的亲子阅读记录。