高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”汉代刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”关于“书籍”的名人名言很多，我最熟悉的当数高尔基说的这一句。以前只是把这句话记在脑子里，根本不去想高尔基为什么如此说？不会去思考书籍到底有什么作用。

80后的我，从记事开始没吃过什么苦。家里排行老三，顺理成章得到姐姐的庇护，养成霸道、贪玩的性格。小时候，爸爸有一座红砖窑，收入不错，一家人早早过上了温饱不愁的生活。六岁的我有机会被送到老家菜场边上的私人幼儿园里上了半年学。记忆最深的是，每天中午老师都要求我们把头靠在桌子上睡觉。我都只是装模作样，并不真睡。半年幼儿园时光，如果没有记错，是真没看过一本书。七岁被送进小学，一到四年级的语文老师都是非科班出身的代课老师。据说，那个年代没什么事情做，肩不能挑的人就会选择去做个“教书匠”。工资虽不高，起码不用下地干重活，不用经受风吹日晒。小学前四年，除了读语文书，还是语文书，印象中再无读过其他书。升入五年级，正规师范毕业的陈老师接手班级。他很重视我们的阅读，他的宿舍床底下有一箱箱的书，供我们去借阅。每周，陈老师都会腾出一节课的时间跟我们聊聊读过的书。投机取巧，懒惰成性的我靠着自己的聪明才智，总能俘获大部分老师的心。或许是因为“被喜欢”来得太容易，从未发现认真学习的重要性。因为我无需多少努力，轻轻松松成绩就能保持在中上水平，胸无大志的我自然很是满意。小学五年时光，我大抵读过一些书的，但现在唯一有印象的书是《一千零一夜》和《365夜故事》。

老爸红砖窑的生意不错，老妈希望三个孩子能靠读书过上轻松的生活，借着舅妈的一个亲戚在一所中学里担任书记，那个年代交了借读费就可以入学，并不像现在受“施教区”限制。学校很好，老师很好，只是我自己不给力。从小懒散惯的自己，依然靠着老天爷赏饭吃，天天游手好闲，从不埋头苦学，成绩却也能维持在中上水平。中考前，老妈希望我能考上师范。虽然最终如愿成了一名师范生，成了一名教师。但这中间有些许曲折，不过也算好事多磨，结果是如愿了。现在回想，是应该感谢很多人的，只是那时候的自己不懂珍惜，现在的自己太过“倔强”，不好意思低头承认过去的幼稚和无知。或许是吃了没好好读书的亏，以前的自己偶尔会人云亦云，耳根子极软，或许这是因为骨子中的那一份“懒”在作祟吧！随大流，跟着大家走，自己就不用动脑筋，多轻松。师范三年，大专两年，看的书唯有“言情小说”。大学图书馆中那厚厚的一本本言情小说，足足都有六七百页，每每只用花上两三天就可以看完。富家公子爱上贫苦姑娘的故事促使我编织起一个个虚无的白日梦，霸道总裁那帅气的影子时常出现在脑海。沉迷在脑残的言情小说中虚度光阴，从来没有用心去阅读经典。

曾经欠下的债终归是要还的。可笑的老天爷居然让我成了一名语文老师。还好，小学语文老师，足够可爱，懂得如何讨孩子欢喜，就可以。当然，从小就懂得讨人欢喜的我，驾轻就熟，很快就能让孩子们喜欢上我。《礼记·学记》中有云：“学然后知不足，教然后知困。”每每指导学生作文的时候，我的心中就发怵，总害怕自己误人子弟。虽然课前都会精心准备，不敢怠慢，但是胸无点墨，自然底气不足，心生畏惧。于是，我开始慢慢拿起书阅读。此番阅读纯粹是为了增加一点作为语文老师的底气，当然也可以证明我“善良”的本质，不要耽误了孩子。因为目标如此，所以多半读的只是关于学生习作方面的书籍。每每看到那些文笔好的人洋洋洒洒出美文，还有一些人出口成章，好生羡慕。羡慕归羡慕，我也总是眼高手低，不愿意再多看一些书，一有空闲，手机不离手。或许是因为书读得太少，眼界无形被限制，认知被蒙蔽，沾沾自喜、自以为是的那个曾经的自己悄悄探出头来。不自知的人终归是容易上当受骗的。那段难熬的日子，用书来打发时间，强迫自己静下心来阅读，治愈自己无数个焦虑、忧郁的时刻。不加选择，各类书籍都看，只求书给自己带来片刻的安静。不求把每一本书的内容记住，只是享受阅读的宁静，沉浸在只有自己的世界里，跟随作者经历书籍中每一个人物的生活故事，体会他们的情感。借助每一个角色，经历不一样的人生，看清很多未曾看清的真相。

渐渐的，心静下来了。非常感恩自己，找到了用书籍自我疗愈的方法。年少的自己未好好读书，人到中年好好去偿还曾经欠下的。愿往后余生，自己能够坚持阅读。用书籍武装自己，让书籍成为个人进步的阶梯。感谢“书”，拥有如此巨大的力量！