只有确保课堂教学高效，才能带来教学质量的高效。这就要求我们在“活”字上做文章。

1、灵活的教学方法。教师要根据教学内容、教学目的、教学对象，确定不同的教学方法，最大限度地发挥课堂上每一分钟的作用。

2、活跃的教学状态。只要能让学生的思维处于活跃状态，积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力，这就是一节高效的、成功的课。如本节课教学中，我先让学生回忆商不变的规律及分数与除法的关系，从而大胆猜测分数是否也有这样的性质；接着通过折一折、画一画、写一写、比一比等实际操作环节，让每一位学生都能从比较中，感性地认识到这里的三个分数是相等的；再利用学具举一组这样的例子，并与同伴说一说，让学生进行自主探索、发现规律，并通过有序的交流和讨论，在思维的碰撞中得到规律，学生经历一个不断完善、充实的过程；最后设计了层次分明、多样、有坡度的练习，不仅能照顾到学生思维发展的过程，而且有效拓宽了学生的思维空间，真正做到了学以致用。