董家镇中小学高效快乐课堂建设三年规划

实施方案

（2014-2017年）

 

根据《丰都县中小学“卓越课堂”五年行动计划实施方案》（丰都教发〔2012〕31号）、《关于印发董家镇高效快乐课堂五年行动计划实施方案的通知》（董教〔2013〕5号文件）文件精神，为了全面贯彻落实市教委《减负十条》、《提质十条》规定，大力实施“董家镇高效快乐课堂五年行动计划”，实现有效课堂，建设高效课堂，追求卓越课堂，打造精品课堂，推进快乐课堂，着力打造董家镇中小学“高效快乐课堂”区域特色，全面提高我镇教育质量，特制定此方案。

一、指导思想

依据丰都县教委“卓越课堂”五年行动计划的总体目标，以《基础教育课程改革纲要（试行）》倡导的人才观、质量观、教学观为指南，以着力优化高效快乐课堂为核心，以优质师资和优良设施设备为保障，以推进农村学校有效课堂的全面实现，建设一流的高效快乐课堂，大阔步追求卓越课堂。

二、现状分析

董家镇义务教育阶段共有四所学校，包含一所镇中学，一所中心校和两所完小。我镇于2009年进行第二轮新课改以来，在丰都县教委的领导下，在丰都县教科所的业务指导下，中小学领导高度重视，师生积极参与，立足课堂教学实际，从实际问题出发，不断深入研讨，请县课改专家和乡镇同行先进单位深入学校，帮助解决课改征途中的诸多具体问题，也不断地派中小学骨干教师外出考察学习高效课堂，组织全镇中小学教师课改全员培训，举办中小学“先锋杯”课改赛课活动、首届课改全开放活动，以提升课堂教学的有效性，建设高效快乐课堂，课堂改革取得了初步的成果，中小学各学科基本构建了适合本学科特点的高效课堂教学模式。三年以来，有不少教师获县级课改“合格证书”，董家中学获县级课改先进集体称号，全镇评选表彰课改达人（标兵）25人。但是，由于部分教师传统的教学观念和教学方式根深蒂固，在课改工作中前进的步伐缓慢，成绩低微，学生的素质和能力尚未得到全面发展，教师教得不快乐，学生学得不快乐，学生考得也不快乐，高效快乐课堂建设还有待进一步深入。

近两年的课改主要成绩：

2012-2013年度：以实现有效教学有目标，建设高效快乐课堂为手段，制定高效快乐课堂五年行动方案和奖励方案并启动实施，各校制定了课改新的管理制度、评价制度和考核制度，实施效果良好；各校制订了小组评价方案，制订了周评、月评、期评表彰方案；开展课改达人课堂展示活动，评选表彰2012-2013年度课改达人10人；开展了1-3届“先锋杯”赛课活动；组织教师全员培训，全面完成观念转变，中小学快乐课堂教学模式基本形成；2013年秋期开展了第一届高效快乐课堂全开放活动，效果良好。

2013-2014年度：评选表彰2013年度课改达人，开展第二届改达人课堂展示活动，评选表彰2013-2014年度课改达人15人；各校修改并完善了课改管理制度、评价制度和考核制度；完善定型中小学各学科教学模式；拟定评选董家镇高效快乐课堂示范学校、样板班级，即将开展第二届高效快乐课堂全开放活动。

三、工作目标规划

（一）总体目标

坚持“以生为本、德育为先、能力为重、全面发展”的原则，突出“一切为了快乐的孩子，为了孩子快乐的一切，为了一切孩子的快乐”的快乐理念，从“追求教学成绩最大化”彻底转变为“追求育人效益最优化”，实现有效课堂，建设高效课堂，追求卓越课堂，打造精品课堂，推进快乐课堂，打造全县区域课改“快乐”特色样板乡镇；优化育人环境，丰富育人内涵，拓展育人途径，全力实现“培养具有社会责任感、实践能力和创新精神”的新型人才。

（二）具体目标

1.在教学目标上，整体实现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标，简言之即教师教得快乐、孩子学得快乐和考得快乐的质量目标。

2. 在教学内容上，体现层次性和多样性，切实减轻学生过重课业负担，着力挖掘学科和课堂教学内容的育人价值，灵活处理教学预设与生成之间的关系，增强课堂教学的针对性和实效性。

3.在教学方式上，以导学案为基础，以学习小组为主要单位，以独学、对学、群学为主要形式，以教师主导、学生自学、展示、反馈为基本过程，实现教学相长，师生共同成长。

4. 在教学评价上，既重视学习结果，又关注学习过程和方法；既重视学习能力提升，又关注学习情感和态度。加强学生课堂评价，关注学生个体差异。采用日评、周评、月评、期评等多元评价方式，与自评、互评、他评相结合，表彰先进，鞭策后进，帮助学生树立自信，激励学生全面发展。

（三）年度目标

2015年度：评选表彰2014-2015年度课改达人，开展第三届课改达人课堂展示活动；开展第五届“先锋杯”赛课活动；围绕新的课改管理制度、评价制度、考核制度，中小学全面完成各学科、各学段、各课型教学模式成形与实施；评选董家镇第二批高效快乐课堂示范学校、样板班级，开展镇内样板学校帮扶活动和校内样板班级帮扶活动；秋期开展第三届高效快乐课堂全开放活动。

2016年度：评选表彰第2015-2016年课改达人，开展第四届课改达人课堂展示活动；开展第六届“先锋杯”赛课活动；围绕新的课改管理制度、评价制度、考核制度，中小学全面完成各学科、各学段、各课型教学模式成形与实施；评选董家镇第三批高效快乐课堂示范学校、样板班级，开展镇内样板学校帮扶活动和校内样板班级帮扶活动；秋期开展第四届高效快乐课堂全开放活动。

2017年度：“五大行动”具体实施方案的持续攻坚；开展第五届高效快乐课堂全开放活动；中小学各学科、各学段、各课型教学模式的经验总结，在全县经验推广；镇内中小学均达课改合格学校、班班实现合格班级；创县级课改示范学校一所；创县级课改特色乡镇。

四、“六大行动”助推规划落实

按董家镇教育管理中心《关于印发董家镇高效快乐课堂五年行动计划实施方案的通知》（董教〔2013〕5号）和重庆市教育委员会《关于实施减负提质“1+5”行动计划（试行）的通知》（渝教基〔2013〕17号）的文件精神，全面落实“三年规划”的实施，助推学校课改的全面发展。

（一）高效快乐课堂小组建设计划

1．规范班级文化建设。2．规范小组文化建设。3．规范自主学习要求。4．规范小组合作学习方式。5．规范小组交流展示。

（二）高效快乐课堂师生能力提升计划

突出“学生中心、课程中心、活动中心”，把快乐学习、快乐生活、快乐成长的权利还给学生，以培养“智慧型、专家型”的教师和“会读书、会生存”的学生，促进“两个发展”（即促进学生快乐学习快乐成长全面发展、教师快乐从教快乐成长全面发展）为根本目的，大力提升董家镇中小学师生综合能力。

（三）高效快乐课堂教学评价计划

以校为单位制定并逐期完善小组学习系列评价制度。包括小组合作学习课堂评价标准、小组合作学习个人评价标准、小组合作学习星级评价制度、学生各类表现之星评价制度等。

（四）高效快乐课堂全开放计划

坚持每年一次大型的高效快乐课堂全开放活动。通过全开放活动，邀请乡镇教育领导、驻乡镇县级人大代表和政协代表、退休老领导、老教师、家长委员会成员、家长、街道（居委）领导、丰都县教委领导、丰都县课程改革发展中心、丰都县教科室领导和专家、丰都县进修校领导和专家，深入到学校各年级、各学科指导课改。通过全开放活动，体现“人人都是课改人”的课改理念，向各级领导、家长和社会汇报和展示董家镇中小学1-9年级高效快乐课堂建设的成果。

（五）高效快乐课堂教学模式建设计划

根据自己学校的实际、学生年龄特点、学科特色，综合设计制定适合自己的高效快乐课堂教学模式，要以“快乐”为核心，形成一个以“教师教得快乐、学生学得快乐和考得快乐”为目标的教学模式。2013年初步形成，2014年基本定型，2015年起定型并熟练应用。

（六）1+5行动计划

各中小学要认真落实重庆市教育委员会《关于实施减负提质“1+5”行动计划（试行）的通知》（渝教基〔2013〕17号）文件精神，以“实践大课堂”为重点，以“科技、阅读、演讲、书法、英语”等五个方面为抓手的能力提升行动计划，切实培养学生学习能力、实践能力和创新能力。

五、工作措施保障规划实施

（一）加强组织领导

成立董家镇“高效快乐课堂”三年规划实施工作领导小组，对“高效快乐课堂”建设实施具体领导工作。由黄素华同志任组长，李普权同志任副组长，各校校长赵帮满（董家镇中学）、熊碧平（董家镇中心校）、黄宗权（董家镇飞龙）、易胜（董家镇彭家坝完小）为领导小组成员。领导小组办公室设在董家镇教育管理中心，负责工作统筹、研究、指导、服务和任务的实施。各中小学要建立相应机构，逐级制定实施方案，明确职责，具体落实。在县课改中心的统筹指导下，接受县教师进修校干部师资培训和镇教育管理中心对教师的培训，接受县评估中心和镇教育管理中心对各校课堂评价体系建构和效果监督考核。

各校校长要结合学校实际，亲自制定三年规划的实施意见。

（二）健全工作机制

全镇中小学在今后三年工作中，以“三年规划”及“五大行动”为中心和重点，具体规划和安排到年度工作中，建立健全各项工作制度，增添和完善工作措施，总结和提炼工作经验，反思和查找工作不足，推进课程改革和“规范化、制度化、精细化”管理，实现课程改革工作常态化，打造和凸显董家镇高效快乐课堂区域课改特色。

（三）落实经费保障

各校要全面落实和建立健全经费保障机制，将“高效快乐课堂”建设及“五大行动”经费列入工作经费预算之中，切实保证课程改革工作正常推进和三年规划的全面落实。

（四）加强典型引领

通过实施“丰都县中小学‘领雁工程’项目”，充分发挥示范骨干教师的引领作用，广泛开展校际之间的交流展示、教学观摩、评课赛课活动等，积极推广经验和成果，带动和培养“高效快乐课堂”建设的“示范学校”和“标兵教师”，不断推出新达人新标兵，并积极主动向外宣传课改成果，以全面实现有效课堂、建设高效课堂、追求卓越课堂。

（五）推出课改精品

人人上好高效快乐课堂“合格课”，课改达人骨干教师上好高效快乐课堂“展示课”（优质课），推出高效快乐课堂“精品课”。各校要在五年内实现级级有精品、科科有精品，打造卓越教师。

（六）实施课改保证金

在全镇中小学每年实施课改保证金，确保董家镇中小学课改工作实现逐年目标。年初中学、中心校交责任金各1000元、两所完小分别交课改责任金500元。年终考核，完成以上和课改目标（含本计划科研目标），退还责任金，否则，不予退还。

（七）评选课改样板

在全镇中小学开展高效快乐课堂样板评选活动，评选董家镇高效快乐课堂示范学校、样板班级，开展镇内样板学校帮扶活动和校内样板班级帮扶活动，创县级课改样板学校。每年评选表彰课改达人，并开展课改达人课堂展示活动和课改“先锋杯”赛课活动。

（八）评选课改先进

各中小学领导干部、教师全面完成当年课改责任目标，由教管中心考核，每年评选课改先进个人若干名。

（九）建立课改功臣荣誉薄

各校在自己的办学条件范围内建立高效快乐课堂功臣荣誉薄（墙、薄）。要通过功臣薄的建立，激励教师在课改行业里更加出类拔萃。课改功臣包括参加镇级以上的先锋杯赛课的一等奖二等奖者、课改工作的领导者、高效快乐课堂的宣传者、教学模式的发明者、课改工作的有力推动者等。要让课改有功之臣家喻户晓、名垂千古。各校可根据自己的条件，制定高效快乐课堂功薄入选条件，一年一选。

六、奖惩规划

教管中心对各中小学高效快乐课堂建设中卓有成效的单位、领导者和教师实施考核和奖励。把考核结果作为中小学及校长、干部和教师工作考核奖励、晋升、职称评聘的重要依据。对态度不鲜明、行动不积极、执行不坚决的单位和个人实行“一票否决制”。

1．每年年终对各校课改工作实施全面考核，对考核没有完成当年工作目标的单位，年初中学、中心校上交的责任金各1000元、两所完小分别上交的课改责任金500元，不能退还。

2．在全县中小学“先锋杯”赛课活动中，凡没有教师进入县级复赛（指镇级决赛）的学校，扣中学、中心校校长绩效工资200.00元，扣完小校长绩效工资100.00元。

3．凡被评为镇级课改样板学校、样板班级，由教管中心分别奖励1000.00元（集体）、200.00元（班级），并挂牌鼓励。凡被评为县级课改示范学校、样板班级，由教管中心分别奖励2000.00元（集体）、400.00元（班级）。

4．被评为县级课改先进个人者，由教管中心奖励300.00元。凡被评为镇级课改工作先进个人（包括行政和教师），由教管中心奖励100.00元。

5．凡每年评选的课改标兵（课改达人），由教管中心奖励100.00元。

6．凡是不认真完成课改目标，工作效率严重低下，责令学校校长教育，限期纠正，完成目标，提高效率。若仍不能积极配合者，其岗位另行择优聘用，所在学校当年不能评先进集体。

7．《关于印发董家镇高效快乐课堂五年行动计划实施方案的通知》（董教〔2013〕5号文件）中的奖惩规划不再执行，以本规划中的奖惩规划为准。

8．各校根据实际，可制定校级课改工作奖惩方案。

9．课改奖励资金由各中小学共同承担。

 

董家镇教育管理中心         

2014年10月23日