孩子上幼儿园后，也许是我和他在一起的时间少了很多，我发现他的“为什么”不像以前那么多了。这可能和他的成长也有关系吧，孩子对好多事情有了自己的判断和独特的理解，“太夸张了吧”、“不可能吧”、“不是吧”，而且他喜欢把自己的理解和我们分享。

重要的“重”，理解成重量的“重”

《大耳朵图图》里边：现在播放一条重要新闻。

儿子跑到厨房：“妈妈，图图说重要新闻，你说新闻都多‘重’呀？”

显然，他把重要的“重”理解成了重量的“重”，我告诉他，“重要新闻就是要让大家马上知道的事情，不然，后果严重。你看，有的地方地震了，大家都从房子里搬出去，如果不快点，要是房子倒了他们就被砸在里边了。”

老师就是看小孩的

   容博班里来了个新老师，放学后，我问他：“容博，你们班来了个新老师？”

  “嗯。”容博点点头。

“新来的老师管什么呀？”

“管看小孩子的。”

   原来，新来的老师暂时还不讲课，所以，容博就说，新来的老师就是看小孩子的。我和他们班主任学了学，把老师给乐坏了。

妈妈看着我不挣钱，所以老师看着我也不挣钱

妈妈：咱们家谁挣钱？

容博：（乐呵呵的指爸爸）

妈妈：妈妈挣钱吗？

容博：不挣钱。

妈妈：你上幼儿园挣钱吗？

容博：（乐着摇摇头）

妈妈：你们老师挣钱吗？

容博：不挣钱，妈妈看着我不挣钱，所以老师看着我也不挣钱。

妈妈肚子暖和能生宝宝，爸爸肚子冷不能生宝宝

妈妈：容博，妈妈给你生个小妹吧。

容博：生个小妹，也生个小弟（儿子，妈妈有那么大本事吗）。

妈妈：妈妈生一个，爸爸生一个行不行？

容博：妈妈会生，爸爸不会生。妈妈肚子里暖和，爸爸肚子里冷。

自学成才，到处侵权

孩子在幼儿园里学儿歌，唱歌，跳舞之类的，回家后，有时他给我们表演。

妈妈：谁教给你的？

容博：老师。

妈妈：和谁学的？

容博：我自己学的。

和老师学的，和电视里学的，都说是他自己学的。

理解转折词“但是”“可是”

不知道从什么时候起，容博就理解了这些转折词。

“我想和爸爸玩，可是爸爸不和我玩。”

“妈妈，我没动这个呀，可是它怎么坏了？”

“爸爸刚才已经收拾了，但是这怎么还有一个呢？”

“妈妈，我还想看电击小子，但是它已经演完了。”

双重否定表肯定

早晨去幼儿园前容博想吃冰激凌，但是他知道我不会让他吃。

容博：哪有早晨起来就不吃冰激凌的呢？

“哪有上幼儿园不带零食的呢？”他觉得不可能的事，他就爱用这种语气问我，争取让我同意。但是，我也是很讲原则的，他说了也白说。

搞笑的威胁

    “爸爸，你和我玩吧，你要是不和我玩，我把你当成我吃剩下的苹果扔了，我不仍垃圾筒，我仍外边的路上，让汽车压扁你。”好恐怖呀，不过我和老公听完一直乐，他不直接说，而是把他爸爸当成他吃剩下的苹果，还不能垃圾桶，要仍外边的地上，真有威慑力呀。