教学过程

(一)谈话导入，激发兴趣 师：今天有一个小动物来找老师，他说，要带大家去他的小小养殖场里玩，大家看，这个小动物是谁啊？

生：小白兔。 师:小兔子说，他可以带你们去他的小小养殖场里去玩，但是，他只希望聪明的小朋友去玩。所以今天，他带了题目过来了要考考大家。

师：小白兔的第一个问题，观察杯子里的水，然后说说哪被水多，哪杯水少。

生：一号水最少，三号水最多。 师：小白兔的第二个问题，请你说说谁比谁多？

生：三号比二号多，三号一号多，二号比一号多。

师：那三号杯子比一号杯子，二号杯子多的部分一样吗？

生：三号比二号多一些/三号比一号多得多 设计意图：从谈话导入，激发学生的兴趣，渗透了谁多，谁比谁多的意图。。 （二)开拓思路，探究新知 1.刚才，大家的表现都非常棒，小白兔说，很愿意带你们去参观他的小小养殖场。现在跟着老师，一起去参观小白兔的小小养殖场。（翻书）

请仔细观察图，你从图上得到了那些数学信息？

（板书：92只鸭子，22只鹅，100只鸡）

2.请你根据这些信息，你有什么发现？

（我发现鹅最少，鸡最多）

请同学们想一想，看看还有什么新的发现。用上我们刚学的四个新词多一些，多得多，少一些，少得多来介绍这些小动物吧。可能有：鸡100只比鸭92只多一些。

鸭92只比鸡100只少一些。

鸡100只比鹅22只多得多。

鹅22只比鸡100只少得多。

鸭92只比鹅22只多得多。

鹅22只比鸭92只少得多。

3.小结：今天我们学习了四个新词：多得多，多一些，少得多，少一些。（多得多比多一些在多的程度上要大一些，少得多比少一些在少的程度上也大一些。）

预设：

师：你们都说的很好。我们把刚才三种小动物的只数相比较得出了这些结论，那谁还能再举几个数来比一比？

生：我们班里有男生35人，女生32人，可以说，男生比女生多一些。

师：嗯，不错，你有一双慧眼，发现得不错，还有谁说？

生：还可以说女生比男生少一些。

师总结：生活中很多都可以用多得多，多一些，少得多，少一些来形容。就看你有没有一颗灵活的大脑和善于发现的眼睛

……

（三）课外延伸，拓展视野

师：我们看看男生和女生相差几人？

男生和女生人数相差很小的时候，我们可以用另一个词“差不多”来描述，这是我们就可以说：男生和女生人数差不多。（这一概念看时间，来得及就讲，来不及就不讲）

（四）巩固练习，课外指导

96比10（ ） 10比96（ ）

23比20（ ） 20比23（ ）

40比41（ ） 41比42（ ）

45和46（ ）

七、板书设计 小小养殖场

多得多少得多鸡：100只

多一些少一些鸭：92只

差不多鹅：22只

八、作业布置

通过本节课的学习，你学到了什么知识？和你的同桌说一说，注意要用到多得多，多一些，少得多，少一些这些新学的词。