项目名称

英语集体备课1

项目负责人

          蔡姜姜

活动时间

2022.3.11

活动地点

办公室3

活动主题

PEP6U3My School Calendar B Let’s learn

主 讲 人

周素素

参加对象

周素素 蔡姜姜

申请学时

主讲2 成员1

活动内容

及进程

Unit 3 My school calendar B Let’s learn 

教学目标：

1、能听、说、读、写上述六个月分名称单词;  

2、能够在语境中正确运用这六个月份单词；

3、能够根据实际情况在句子中填充何时的单词并进行描述。

学情分析：

学生已学习过一至六月份的单词，及句型“When is the ______?It’s in _______.”

教学重点：

七至十二月份的单词并能正确运用语句“When is the ______?It’s in _______.”

教学难点：

月份单词的正确发音。

教学具准备：课件

教法：跨越式教学模式

学法：师生交际 生生交际

教学环节：

（一）创设情境,综合复习

1、唱歌曲：The twelve months.

【设计意图:让学生听并试唱英文歌曲，活跃课堂气氛。】

2、Fill in the blanks.

There are three months in spring. They are ______、_____ and _______.

 I like ________.Because ___________ Day in ________.

（二）听读新知,初步感知

1、T: When is summer vacation? It’s in July and August.教读并板书单词July, August.

2、Mid-autumn is in September. But when is Teachers’ Day?

引导学生回答：It’s in September.教师板书并教读September,教师再次强调September的重读音节。

3. Every year we have three days off when this festival comes. What is it?

引导学生回答：National Day!教师继续引导：Yes！It’s China’s  National Day！But when is National Day? 引导学生回答：It’s in October.教师板书October(Oct.)，并请学生根据发音拼读单词。教师继续追问What will you do on China’s National Day?引导学生回答：I’ll···

4.教师引导：After October, it is the last month of autumn. At this time, there is an American festival for harvest. What is it?学生回答：It’s in November.教师板书November（Nov）.并引导学生认读。教师继续追问：What will people do in American on Thanksgiving Day?呈现关于感恩节的相关图片，引导学生回答：They’ll····

（三）情景交际，巩固新知

1、出示表格。师生交际，学生填写后进行对话练习。

2、Pair-work:

··· ···

A: When is __________?

B It’s in ___________.

A: What will you do on ________?

B: I’ll _________.

··· ···

（四）扩展听读 整体感知

拓展材料

（五）整体运用，灵活表达

1、Ask and answer.

2、写话练习:

Hello! My name is _________. My birthday is in ________.I like _______because I can ________.I also like ________.I’ll _________ on _______ Day.

板书设计

Unit 3 My school calendar

July(    )

August(    )

September(    )

October(    )

November(    )

December(    )

PEP6U3My School Calendar B Let’s learn

一、教学目标

知识目标1.能掌握并会默写单词七月道十二月，熟读一些节日。

July,August,September,October,November,December.Mid-Autumn Day,

Chain's National Day,American Thanksgiving Day,Christmas.

2.能够运用句型when is……?It’s in……

能力目标1.通过学习掌握相关节日以及7-12月份英语单词。

         2.通过观察日历运用“when  is……?”询问相关节日月份。

情感价值观目标1.了解7到12月份中的中西方节日及文化习俗。

               2.了解丰富多彩的节日活动。

二、教学重难点

重点：7到12月份英语单词的听说读写

难点：中西方节日名称的掌握，并了解具体的节日活动。

三、教学方法：直观法、问答法、讨论法。

四、教学准备：PPT课件，多媒体，录音机，教本，单词卡片。

五、教学过程

课前交流：Good  morning, class.Let’s begin our class!

Step1  Warming  up

1Listen to a song. birthday  to  you>

T:Do you know the song?

Ss:Yes.

T:My birthday is in January.When is your birthday?

(设计意图：通过欣赏歌曲的热身活动，提高学生的注意力，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。)

Step2Presentation

T:Summer vacation will come.Do you like summer vacation?

Ss:Yes,I do.

T:When is summer vacation?Do you know?

Ss:在七月和八月

T:出示卡片，教读July.出示课件，教读July.

 Which month is after July?

Ss:八月。出示卡片，教读August。

T:When is Mid-Autumn Day?教读九月September.

出示卡片和课件，Teachers’ Day is in September.

T:when is China’s National Day?教读十月October.

出示美国的感恩节图片，教读感恩节和十一月，American Thanksgiving Day ,October.

T:Which is the last month of the year?出示圣诞节，教读Christmas,December.

T:听录音并跟读七到十二月的单词。

Step3 Practice

1.T:Let’s have a match.教师或者学生读单词，让两个学生指出正确的单词，比赛谁获胜了。

2.教师说汉语，让学生说英语。

3.小组合作学习，读写单词。

Step4 Consolidation    (work  in  pairs)

S1:When is Teachers’ Day? S3:It’s in September.

S4:When is Christmas? It’s in December.

Step5Summary

月份：July,August,September,October,November,December,

节日：Mid-Autumn Day,China’s National Day,American Thanksgiving Day,

句型：when is……?It’s in……

Step6Homework

Copy the words and sentences.

Step7Blackboard design

July                August

   September           October

   November           December

When is the Teachers’ Day?

It’s in September.

活动反思

与建议

本节课是单词新授课。在教学过程中，以歌曲热身，并导入话题，让学生主动积极参与到课堂中，并引入话题：When is the ...day? It’s in...在复习学过的关于节日和句型基础上，进行新授单词和句型，学生更容易接受。新授单词和句型结束后，利用游戏和情境创设，分组合作，巩固所学。作业布置也比较灵活，培养学生创新思维。

过程确认

                                    科研处负责人签字：钟远宽