西安经开第一小学 陈洁媛

一、教学背景分析

《“柿柿”如意》属于校本课程中传统节日类的美术课程，当八月十五中秋节到来的时候，思念家人、挂念远方的亲朋好友的情结给人凄凉、悲伤的感受，为了缓解这种感受，启发学生感受中国传统节日——中秋节的独特的美，激发学生热爱我们的大自然，体会生活的美好。因此，努力挖掘中秋节大自然中“柿子”这一美景，感受柿子特有的文化。三年级的孩子从低年级盲目、随意地涂抹颜色，转变为有意识的了解色彩、运用色彩，本节课设计为运用水粉颜料创作绘画，培养学生的色彩美感。

二、教学目标

1.知识与技能：

了解中秋节的习俗，观察柿子的外形特征，品味柿子的甜美，感悟柿子的独特文化，学会从美术视角欣赏秋景中的柿子，能够运用独特的美术语言，创作一幅蕴含美好寓意的柿景图。

2.过程与方法：

通过谈话、回顾的方式了解中秋节的习俗，观察柿子形状色彩，品味柿子，使学生感受柿子的甜美，引入小故事，充分感受大自然中的植物、动物与人三者间的暖暖的温情，营造生动的画面美。

3.情感态度价值观：

体会秋景中柿子的独特美，培养学生感受多元的中秋节文化，以及热爱大自然的情感。

三、教学重点

感悟秋天柿子丰收的景象，能够用创意的绘画方式表现柿景图。

四、教学难点

熟练运用滴墨法、水粉颜料的方法创作一幅丰富的柿景图。

五、课前准备

PPT、微视频、圆形画纸、墨汁、一次性纸杯、滴管、水粉颜料、调色盘、水桶

六、教学过程

1.我们经开一小的孩子乐学善思、“腹有诗书气自华”，唐诗、宋词是我国文化瑰宝，流传千古。今天老师要考考你们，老师说前一句，你来接后一句！“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”“此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”

2.同学们，今天是什么日子，你们知道吗？——时日恰逢三秋过半，故名中秋节。

3.中秋节有三个古老的传说，孩子们，你们知道是哪三个吗？

j嫦娥奔月 k吴刚伐桂 l玉兔捣药

4.中秋节的习俗丰富、有趣：

吃月饼、赏桂花、饮桂花酒、猜灯谜、玩花灯

小结：其实中秋节正是柿子成熟的季节，吃柿子预示着“柿柿如意”，又因“柿”谐音“事”，古人便将诸多喜庆、吉祥的内涵融入其中，如“事事如意、万事顺意”。看来小小的柿子不仅美味，还有着它自己独特的文化呢！（板书课题：“柿柿”如意）

二、探究柿子的外形特征

1.出示柿子的图片，仔细观察柿子的外形是什么形状？（圆形）。在古代，圆形寓意着团圆 板书：团圆

2.柿子的颜色：红色。红彤彤的柿子给你什么感受呢？（温暖、喜庆）

四、品味柿子的甜美

1.感悟甜美:古人云：“秋去冬来万物休，唯有柿树挂灯笼。欲问谁家怎不摘，等到风霜甜不溜”这种“甜不溜”的柿子你想尝尝吗?（品偿柿子)

2.你的柿子是什么味道的？吃到这样的柿子你心里有什么感受？（甜甜的、涩涩的。心里特别温暖）

小结:在中秋节时,吃一个红彤彤又甜滋滋的柿子，心里顿时又暖和起来。

五、故事分享

1.这种“甜不溜”的柿子不仅你们真欢，也是小鸟们的最爱。（故事朗读、背景音乐、师生共读）

小结：原来，那枝头甜甜的柿子，是大自然留给人们，也是留给小鸟们的美餐。

2.假如你是小鸟，吃到这么甜的柿子，有什么样的感受呢？（喜悦、甜美、温暖）

3.你想用哪些颜色来装扮小鸟，表达它的喜悦之情呢？（蓝色、红色、绿色、黄色......）

五、教师示范：1.示范过程：（播放微视频）

（1）画纸（2）树枝 （3）画柿子（4）画鸟

（5）组合

2.温馨提示：

（1）小鸟的颜色和柿子的颜色有区分，形成鲜明的对比。

（2）小鸟在贴的时候请注意贴到合理的位置。

六、学生实践，教师辅导

1.布置作业：小组合作运用滴墨法和水粉颜料创作一幅柿景图。

2.教师辅导：运用投屏软件，投置于屏幕进行有针对性指导。

七、展示评价

1.生评：构图、色彩、创新

2.师评

八、总结：

圆鼓鼓、红彤彤、甜滋滋的柿子代表团圆、喜庆、甜蜜。今天，美术课堂我们共同画了一幅秋景的“柿柿”如意，在中秋节也祝愿我们的同学在生活、在学习中事事如意，万事顺意！

板书设计

“柿柿”如意

形状——圆形——团圆

色彩——红色——喜庆、温暖

味道——甜美