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不经历风雨怎么见彩虹   没有人能随随便便成功

——读《前行的力量》有感

“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”，这是我读完《前行的力量》感受最深的话语。“没有谁能随随便便成功”，每一个人成功的背后都有说不尽的辛酸和努力，还有一直不断向前的动力。我想张敏仓老师，将这本书赠与我们这些青年教师也有着深刻的用意。我国庆假期从前到后认真的通读了这本书，获益匪浅，现在把我的心得体会和大家分享。

这本书中一共记录了35位优秀名师的成长之路，他们的成功不是简简单单的，也不是轻而易举的，而是经历了无数次的考验，在每一次考验中，他们都全力以赴的迎接，准备。付出了别人所无法想象的辛苦，克服了种种困难，这种困难有可能是自己身体方面的，也有可能是家里的孩子幼小，父母年长，也或者是自己在迎接考验过程中的资源短缺，资金不足。但是这一切并没有让他们停下前进的脚步，而是更加坚定了他们从教的决心，他们引领着自己周边的老师，周边的学校。同时国家也为这些名师成立了工作坊，他们将自己的成功的经验分享出去，培养了更多的年轻教师。我相信机会总是偏爱有准备的人。每一个人就像南方的毛竹一样，在开始的几年生长的极慢，是为了扎根积攒能量，但是几年以后的生长就会发生质变。毛竹的生长告诉我们一个大道理，我们惊叹毛竹的拔地而起，更应懂得其脚下的“根深蒂固”，我们此刻要做的就是像毛竹一样扎根地下，做好自己，积累能量，等待有一天的拔地而起。

读了这本书，在被这些名师成长之路的艰辛所冲击的同时，更多的对他们怀有深深的崇敬之情，其中许多事迹感动着我，引发我的思考。

郭建碧老师在《脚踏实地做一名好老师》中写到“我认为，工作的机会对我们这些身有残疾的人来说，实在是来之不易，只有勤奋努力，干出一番事业，才能升华人生。”“无论什么时候需要什么材料，我都加班加点保质保量地按时赶出，我也不记得曾度过了多少个不眠之夜。”“我明白，教师传授给学生的文化知识是有限的，但教师教给学生做人的道理却能让学生终身受益。高尚的师德是一本无形无言而博大精深的教科书。”

秦才玉老师在《用心行走，感受幸福》中，记录了自己的老师对自己学习和生活上的照顾，尽心尽力做好一名老师。写到非常感人，也影响到他日后的对学生的教育，其中无不感受到教师的真心真情，以及严谨的治学态度，对学生无微不至的关心爱护。这篇文章我很受感染，现在的环境似乎浮躁，没有以前的质朴，但是保持一颗真心，对学生付出真情，呵护关爱自己的学生，是我应该做好的。希望在他们的童年能够种下一颗美好的种子，让他们终身受益。从老师的笔下都流露出自己求学之路遇到的老师对自己的深刻影响，我想既然我选择了老师这个职业，我就要做好本职的工作，才能让遇到我的每一位孩子受益，才能谱写出更多美丽的篇章。就如于涟老师说的：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”

马晓霞老师在《风为霓裳爱作衣》写到“天下的母亲是最可能成为教育家的人，她们的言传身教和率先垂范总能给予子女成长的营养，这种启蒙教育发于心，源于爱，寄于情，在无形中给孩子的成长插上翅膀。”出生在教师的家庭，马老师从小就感受到母亲对自己学生无尽的关心，尤其是生活上的照顾，冬天给学生倒上暖暖的热水。给学生在自家的锅台上热一热馒头，烤一烤饼子。给父亲刚办完丧事，柔弱的母亲就对她说，回去上班吧，学生需要你……马老师说：“母亲是最好的教育范本。我常常能够感觉到母亲站在教室外面，静静地注视与聆听我的成长。”看到这些文字我几乎落泪了，我想我的父母也是这样敬业的人，他们影响着我，感染着我，我从来没有因为身体或者家里的事情请过假，不想缺孩子的课。就连连自己小孩有一次下巴磕破需要缝针也没有陪在他的身边，有许许多多的老师就是用自己的小小的行动见证对教师职业的敬爱。

朱宝军老师在《我的教育写作之路》这样说“教师的专业成长的方法很多，但最关键的还是阅读和写作，其中，写作的分量比阅读大得多，许多大师对此都有精辟的论述。”

马骏老师这样说：“每一座山都有一个坡度，每一种人生都具有一定的高度。在我看来，荣誉的获得是对自身努力的肯定，也是社会赋予了我们更大的责任。”’“真正的学习都是要下功夫，想要轻松只能学到肤浅的东西。”张景中院士说到。英国哲学家怀特海在《教育的目的》一书中说：“在古代学校里，哲学家们渴望传授的是智慧，而现代学校，我们降低了目标，教授的是学科。从神圣的智慧——这是古人的目标，沦落到学校教材知识——这是现代人追求的目标，标志了多少世纪以来教育上的一种失败。”我希望我的课堂留给孩子和传递给孩子的是智慧。还有老师这样说“独行速，众行远”，“教育不仅仅是一个人的职业，更是一群人薪火相传的事业。”这些话语都感染着我激励着我提醒着我。

都说成功的方法大都相同，这些成功的名师，他们的成长之路折射出极其相似的高贵品质，就如呂老师写给本书的序一样“草根的力量”。“他们所处的环境不同，但不怨天尤人，只追求卓越；胸怀理想，却脚踏实地；坚持不懈唯不断学习；眼界宽阔，而琢磨细致；牢固规律，又探索创新。从他们身上，可以汲取到不畏一切的勇气和永不服输的奋斗精神。”“这就是草根的力量。草根平时匍匐在地，一旦积聚到一定程度，柔韧的叶，可以掀翻地上的一切重压，生长出一个绿茵茵的春天！这种朴素的力量可以超越时空。”

除了这样的一种精神一直激励着他们，同时还有一些优秀的方法引领着他们，这是每一个名师在不断成长过程中积累总结出来的。我将他们进行了整理，也希望给自己和更多的老师提供方法的指导。

第一，坚持听课。记录课堂教学原生态的样子，思索学习借鉴。

第二，坚持写作。阅读教育教学相关的书籍，写教育日记。

第三，独立思考，不断钻研，形成自己的教学风格。边教学，边研究，勤学好问，立足课堂。

第四，真心，真情，真意，真心。爱自己的职业爱自己的学生。

第五，抱怨无用，立刻行动。目标，计划，坚守，实践，感悟。

读过很多书也听过很多故事，读了这本书更加印证了童年时期周围人对自己的影响。童年环境对一个人的影响是终身的。每位老师走上教师的工作岗位，无不是受到自己家庭从教者的影响或者是受到自己求学路上老师的影响，是他们在每个从事教育的人心里埋下了这颗教育的种子。那么我们作为现在青年一代的教师更深感自己肩头责任的重大，更应苦炼内功，坚定步伐。在我们的学生心里埋下一颗向上向善向美的种子。

在此，再次感谢张老师让我们阅读了这样一本好书。书中每个老师的成长经历都是一个个鲜活的事例，他们的感人事迹，奋斗精神，对教育的执着和热爱时刻激励着我。使我坚定了信心，明确了方向，积累了方法，我将沉下心来，脚踏实地做好自己的工作，用自己有限的生命创造出无限的可能。同时也感谢二小的同事和领导们给予我时时刻刻的帮助，我们新老师的宣誓将会一直指引激励我前行。

    忠于教育事业，履行神圣职责；用我们的智慧去启迪学生；用我们的人格去塑造学生；用我们的真情去关爱学生；用我们的诚挚去回馈二小，用我们的热情去点亮二小，用我们的青春去耕耘二小，广育英才，共筑二小辉煌。