家访记录

家访是班主任开展工作的一个重要手段。家访也是培养学生良好的学习习惯的重要方法之一。自从担任一年级班主任以来，其中一名女生聪明可爱给我留下很深的印象，然而接下来的教学接触中发现了不少问题：该生课堂上注意力不集中，作业潦草并且完成不及时。我几次提醒她，但收效不大。是什么原因？不能任由这种学习状态继续下去，我决定家访，深入了解该生的情况。

家访对象：冷怡静      

学生基本情况：聪明活泼， 课堂发言积极，但自我约束力差；作业潦草并且不能按时完成，需经过不断的监督提醒才能补上。

    经过深入与该生父母交谈，基本摸清她的问题所在。其父母工作时间比较紧张，平时俩人忙着上班根本无暇照顾孩子，他们基本不过问孩子学习方面的事，长期以来造成学生对学习不重视，作业完成不及时。了解到这些情况后，我采取了以下措施帮助该生：

1、经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心，结合家校两方面的力量帮助转化。

2、平时多于这个孩子沟通，多去关心她，写字时提醒她要认真书写安排她做小组长为大家收作业，利用自我监督的力量对她进行监督。

    与家长达成共识后，该生不完成作业的次数明显减少，作业质量比较高，，基本能放学回家就开始写作业。欣慰于学生的变化，将继续观察，以期待有更加优异的表现。