课程思政既作为新的思政理念，对推动思政教育改革具有很强的指导意义，又作为重要课程理念，赋予课程教学改革深远的价值。作为新时代的教育理念，课程思政同样需要顺应时代潮流，把握好创新趋势，不断挖掘有效载体与路径，强化课程的育人功能。但不少教师在日常教学过程中依然存在些许问题。如秉持旧育人理念。部分教育者在思政教育中依旧受旧教育理念影响，即片面化、表面化学习，推崇死记硬背学习方法，主张“填鸭式”教学等。这些旧育人理念需要在时代潮流中逐渐改善，转变为融合创新的新观念。学校的执行机制、质量保障机制、

教师培训机制、教师评价考核机制等都需要随着课程思政的不断推进予以创新，适应课程思政的整体发展。总体而言，课程思政在融合创新上仍存在提升空间。因此，在课程思政的发展过程中，我们需要从育人理念、课堂内容与形式等方面给予创新，帮助课程思政顺应创新开放趋势。