——素养指向与学习目标——

一、素养指向

　　1.通过体能训练，提高学生身体运动能力，运用情境引导、教学比赛强化体能训练，发展体能素质。

2.通过体能训练的学习，引导学生关注健康、主动参与锻炼，养成健康管理的习惯，强化终身体育的意识。

3.通过情境引导和教学比赛，培养遵守规则、团结互助、勇于拼搏、敢于展现自我的精神品质。

二、学习目标

1.体能知识学习目标:通过“学、练、赛、评”的方式，学生能说出综合体能训练的关键肌肉名称，明确锻炼体能的价值，90%的学生能规范做出所学动作并在比赛中运用。

2.体能素质锻炼目标:通过体能学习，学生能够提升速度、灵敏、柔韧、爆发力、心肺耐力等身体素质。

3.情感品格培养目标:通过情境化教学，学生能够形成“强军爱国”的思想，以及勇敢顽强、积极进取、不怕困难、坚持到底、超越自我等体育精神。

三、教学思路

以生为本，以体能训练为载体，以“探究一模仿一学练-多赛-评价”为基本设计思路，以技能评价与达标评价检验动作掌握的程度，学生合作互助，共同提高体育技能。课程融合信息技术、数学、音乐等学科知识。