有感于孩子们的趣味运动会

昨天（16日，周日）上午，参与了小学二年级家委会自行操办的“趣味运动会”，这是孩子们上到小学二年级了的第一次，很难得。在有空调的馆内的两个多小时的活动中，有在教练指导下的篮球、羽毛球的体验课；有学生团队自己的互动和学生与家长的互动的拍球绕障碍、拔河、扔沙包进筐等。孩子们很高兴，家长们也乐得。近两年中唯一的一次“趣味运动会”参加的小学生不过五分之三（有的说孩子们有课）。

有两点对自己触动很深，其一，孩子们对这样的活动的一种满满的渴望，他（她）们太需要这样的趣味加运动了。现在小学校下午4点多点就放学，学校有课外课，却没有运动活动。自己所住的小区和两个亲人的小区，极少见到有孩子们在活动、在嬉笑打闹，小区内的健身场所空荡荡，有活动的人也难觅孩子们的身影，孩子们都去哪儿了？

其二，此次趣味运动会，不论简单授课的篮球、羽毛球，还是自行组织的拍球绕障碍、扔沙包、拔河，实在感觉到孩子们的运动基础都不“基础”，换言之，就是田径中的径赛——跑；田赛的跳、投都没有规范，没有按照人体肌肉的规律引导“固牢”，孩子们的力量从何而来？怎么做到“强其体魄”？小学二年级了如果孩子们的跑、跳、投没有通过体育课掌握（要领），如何让他（她）们自觉健身和寻找到适合自己的专项运动项目（不一定是从事专业）？如果八、九岁的孩子还没有运动基础的定位，就一定会出现初高中生发育当中的诸多问题。我们重视了吗？如何重视的？看看现在的主媒，看看现在的体育台就会有结果了，社会会让我们重视田径吗？特别是小学、中学的田径基础教育有吗？须知，足球的基础也是脱胎于田径的跑、跳、投的。我们真的明白了吗？

2024年6月17日18时20分