绘本《藏在哪里了》

活动目标：

1、仔细观察图片，寻找动物，了解角色的显著外形特征。

2、大胆地讲述动物朋友躲藏的位置，在故事情景中感知方位。

3、学着遵守游戏规则，体验游戏的快乐；学会共同游戏，共同生活。

活动准备：

《藏在哪里了》PPT课件

活动过程：

一、引起兴趣、关注故事的名字。

1、猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏？

2、你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？

小结：森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧！

二、观察图片，讲述故事内容

1、出示内页封面，观察讨论

---有哪些动物朋友在捉迷藏？

--谁来躲，谁来找呢？看，小动物们想了个什么办法解决问题？

小结：小动物们真聪明，用猜拳的办法来分工，小狐狸输了，它对朋友们说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。”

寻找动物朋友

---片段一：（1）看小狐狸找到谁了？

（2）你怎么知道是小兔？小兔躲在哪里了？

（引导幼儿完整讲述：小兔子躲在石头后面。）

---片段二、三、四：（1）小狐狸还找到谁了？

                  （2）在哪里找到的？

（引导幼儿完整讲述：小兔躲在大石头后面，小松鼠躲在大树后面；小鸭躲在花丛里；小象躲在草丛里）

----片段五：（1）小兔、小松鼠、小鸭、小象都被小狐狸找到了，还有谁没有被小狐狸找到？

          （2）小鹿躲到哪儿去了？你们帮小狐狸找找。

          （3）你发现小鹿躲在哪里？

          （4）为什么小狐狸找不到小鹿呢？

（追问：小鹿躲在哪儿？它的角露也出来了，为什么大家没有发现呢？小动物们把鹿角当成什么了？）

小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它！

3、完整欣赏故事

朋友们都被小狐狸找到了。你还记得它们都躲在哪里吗？

三、做游戏：捉迷藏

1、回顾游戏规则

请一个人找，其他人躲。

找的人来数数，数到10躲的人就要多好了。

躲起来的人不能发出声音。

被找到的人就回到座位上坐好。

2、师幼共同游戏

活动反思：捉迷藏是孩子们很喜爱的游戏之一，整个活动以 “藏”为线索，牢牢地吸引住了孩子们的目光，孩子兴趣很高。在活动过程中，我引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，并大胆讲述动物躲藏的位置，发展幼儿的观察力和表达能力，在帮助小狐狸寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验。在玩捉迷藏的游戏时孩子们会遵守游戏规则，愉快地参与到游戏中。