[转载]课堂教学的厚与薄！_MECE24

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[转载]课堂教学的厚与薄！

(2025-12-02 15:45:23)

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分类：教育

原文地址：课堂教学的厚与薄！作者：东写西读

陶行知先生说：好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学所包含的内容非常丰富，既有书本知识，又有学法指导，还有技能训练，还有素养提升。所以，教学二字，内涵丰富，要想把学教好，实乃不易。通过课堂观察，发现课堂教学有厚有薄。

1渗透学科素养的课厚，纯传授知识的课薄。

好的先生不是教书就是这个道理，教师上课不是单存的传授知识，知识是需要载体传到学生那里的，知识的载体就是学科素养。只有配以学科素养的知识才有生命力，才有活力，学生才能真正易于理解和接受。否则，知识就只能是冷冰冰的文字，学生学起来枯燥乏味，久而久之，兴趣枯燥，提高缓慢。所以，渗透学科素养的课才厚实。

2研究深的课厚，研究浅的课薄。

苏霍姆林斯基给教师的建议中提到：我用一生的时间准备一节课。可见，备课是多么重要。上好课的关键在于课前的准备，课前准备好，研究好，课上的效率必然要高。只有课前研究的深，课上才能游刃有余，发挥的淋漓尽致。才能真正让学生吃的饱吃的好。教而不研则浅，研究浅的课必然是浅薄的课，有深度的课才是厚实的课。

3有经验的教师课厚，新教师的课薄。

多数老教师，在处理知识、方法、能力等方面上经验丰富，处理问题灵活多变，在难点的突破，疑点的解惑等方面，能抓住关键，抓住要害，精讲点拨，画龙点睛。学生听起来轻松，学起来不费劲，课堂效率很高。但一些年轻教师，教法单一，研究较浅，在教学上不能做到牵挂后帘，统筹协调，只是满足于完成任务。学生学起来费力、费劲、费心，显的课堂浅薄。有经验的教师的课堂更厚实。

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