作为一个工作快十年的老师，从原来对教师职业充满无限憧憬的我，不知不觉中却开始对现在的生活有些迷茫。在平常的闲聊中，网上的议论中，经常可以听到同事们对生活的抱怨。有的人说，教师的生活太平淡，没有刺激；有的说，教师的生活太机械，没有情调；有的说，教师的生活太繁杂，没有成就感......加上各种检查评比，孩子们出现的各种问题，经常让我手忙脚乱。我渐渐对教师这份工作出现了疑惑，但是我的内心还是坚定的，觉得教师这份职业应该是一份充满激情、充满魅力、拥有无限创造可能的一份职业。

读了朱永新老师的《致教师》，让我找到了方向，让我明白了要用积极的心态去拥抱自己的生活，看待教师这一份职业。朱永新老师告诉我们，我们不能只看到做教师的风险与困难，看不见做教师的优势。不要忙着备课讲课，也不要记者抱怨，此时此刻，最重要的是培养对学生的感情，激发对教育的感觉。

正如作家冯骥才描述的那样:“空气穿过针孔时，比穿过山谷更有快感。”其实，穿过针孔的艰辛与穿越山谷的豪迈，感受各有不同。但作家这样充满想象的文字在于提醒我们，成功挑战艰难的事情所收获的快乐，与轻轻松松完成项任务，成就感和愉悦感孰大孰小，不言而喻。我们成长的速度，又往往与我们挑战任务的难度有关。所以，大烦恼才能有大乐趣，大问题才能有大成就。更重要的是，如果我们仔细去挖掘教师这个职业的内在魅力，就会发现它实在美丽!我可以说，世界上没有比教师更美的职业。

教师是一个能够把人的创造力、想象力等全部能量与智慧发挥到极限的、永远没有止境的职业。世界上最复杂的，是人。教师职业面对的是最深邃的世界一—人的心灵。作为教师，我们每天拥抱一轮新的太阳，同时，我们更是每天面对着个性迥异的孩子，拥有无限潜力的生命。他们当中存在着无限的可能性。你的精心照料与哺育，就是帮助他们挖掘自身的无穷潜力，激发他们不可限量的能量。他们，会远远超出你想象。所以，教师职业的不确定性、挑战性固然为我们的工作增添了许多困难，同时也更增添了魅力。

教师是拥有自由支配时间相对较多的职业。除了大家共同享有的周末和节假日外，教师的暑假、寒假等，加起来的假期比其他职业长得多。在这样段自由的时空里，教师可以做很多自己想做的事。思格斯曾经说，一个人最大的发展境界，是能够有最多的闲暇时间从事自己想做的事情。教师如果能够充分利用这段时间去做自己想做的事情，无论是寄情山水，还是琴棋书画，或者从事研究，都比其他职业更加便利，而且这份劳作还将同时潜在滋养着你的教育工作，能获得双重的收效与享受。

教师是能够把专业知识最直接用于家庭，让家庭与事业双丰收的职业。有人说，教师和医生是两个与人最近、与家庭最近的职业。的确，医生和教师，恰好服务着人的身体与心灵两个层面。教师的专业素养、教育智慧，不仅能够使他的学生受益，也能够同时使自己的家人受益。教室里的孩子和自己的孩子、亲人的孩子，教师都可以给子最直接具体的帮助。难怪许多人找对象也特别喜欢找教师呢。

我们的心态与我们的工作性质固然有关，但是更与我们对职业的理解有关。你看到的世界，往往是你想看到的世界。我曾经说过，教育的神圣寓于教育的平凡之中。把教育看得过分神圣，会忽视它的平凡，远离它的真实。把教育看得过分平凡，又会忘记它的神圣，丢弃它的使命。我们每一天都在神圣与平凡中行走，应该认识教育的这种特性。

我清楚的记得书中有这样的一句话:“挖掘你生活中、你职业中的内在魅力。”为什么记住了这句话呢?因为我觉得对我们每个人而言，取场是我们生存和发展的基本空间，职业是影响我们人生幸福指数的重要因素。你是厌倦它还是喜欢它，对整个心理的发展，对自己的幸福感、成就感的获得，都是至关重要的。你不爱这个职业，这个职业也不会爱你。不爱教师这个职业，就不能从教师这个职业中获得乐趣。所以，理解职业，发现教师职业的内在魅力，应该是做好教师的第一要务。

教师应该努力挖掘教师职业的内在美，从而坚信自己所从事的是一个影响人的一生的、值得为之奋斗一生的事业。这样，你才会爱它，才会全身心地投入。只有爱，才能赢得爱。爱教师这个职业，教师这个职业也才会爱我们，我们才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你，也才会让我们在和他们的交往中看见成长的美妙，忽略大大小小的烦恼。如果能够真正地把爱给所有的孩子，真正地用心对待自己的每一次讲课、每一次与学生的沟通，我们一定会感受当老师的乐趣、体验做教育的幸福。挖掘职业魅力，自然收获美丽。我们一定会惊喜地发现——教师生活原来可以如此美丽!

读了朱永新老师的《致教师》，让我找到了方向，让我明白了要用积极的心态去拥抱自己的生活，看待教师这一分职业。我们要放心自己说了不算的事情，要看得开、想得透、出的来、放得下，回归内心，做好做自己的事情，做好眼前的事情，尽到眼前能尽的责任，如此方能感受到教师这份职业应有的快乐和幸福。