桃李不言下自成蹊
——记我的黄梅戏指导教师时小柳、都飞飞
因为学校工作的需要，这学期我除了完成本身幼儿园中班的教学课程外，还额外承担了学校少年宫黄梅戏的教学任务。虽然儿时曾有过短暂的学习黄梅戏经历，会唱几段戏曲选段，但毕竟不是科班戏曲专业出身，对于少年宫黄梅戏教学的科学指导一直底气不足，这也成为自己不敢继续承担并坚持黄梅戏教学任务的心结。
随着“黄梅戏进校园”活动的层层开展，在县主管部门的组织安排下，我有幸在县级“培训黄梅戏科任教师的专题讲座”中结识两位身边的黄梅戏名家——时小柳老师和都飞飞老师。讲座过程中，两位老师结合个人的艺术发展经历，将有关黄梅戏的理论知识深入浅出地融合其中，娓娓道来的黄梅戏艺术文化让我们的心也在跟着贴近。黄梅戏的由来，一些耳熟能详的经典剧目，行当，演唱，唱腔，锣鼓等戏曲知识如涓涓细流，慢慢流淌进来自不同校区的科任教师的心田。结合我们科任教师的实际，老师们选取我们比较熟悉的经典戏曲选段，极其细致地逐一指导我们如何进行科学地发声、咬字、换气，给学生教唱时需要注意的环节和细节又是哪些……讲座过程中，每一位前来学习的教师都像海绵吸水一样如饥似渴，在学、听、练、思、演、评中收获着越来越丰富的黄梅戏艺术知识和精髓。
黄梅戏艺术之花能够日久弥新，除了在本土区域发展的基础上还能够走出县、市、省并不断发展壮大，成为国内乃至全球瞩目的戏曲艺术，这些专业名家对校园黄梅戏科任教师的专业指导就是源头活水。“我们多么希望这样集体学习的机会能够更多些啊！……”讲座结束后，所有的黄梅戏科任教师不约而同表露着自己的心声。时老师和都老师也慷慨为我们留下他们的联系方式，并再三强调“只要有关戏曲知识方面的疑难问题，会不遗余力为你们答疑解惑。任何人只要挚爱学唱黄梅戏，有发展空间，我们定会全力无偿教授……”这让听取讲座的每一位教师深受感动。
时老师和都老师是这样说的，也是这样做的。很幸运的，在我负责教授的《黄梅戏艺术》课程的学校少年宫黄梅戏学员之中，就有时老师和都老师所教授的两位学生，一位名叫姚玥，另一位叫姜文俊。利用周末或假期，他们跟两位老师学唱黄梅戏一年有余。在老师们家里，夏天室内太热，为了给他们创设好的学习环境，老师们在家里开上空调，备好水果；无法理解唱词“架上累累悬瓜果”时的情绪表达，老师在家里亲自搭建“架上累累悬瓜果”的场景，让学生在这样的真实情境中去琢磨、感悟、品味。
“冰冻三尺非一日之寒”，所有的付出终于有了美丽的收获。2012年县里举办的的“黄梅戏进校园试点”活动展演中，两位学生代表学校合作表演的《对花》和《夫妻双双把家还》得到了大家的一致好评。今年的暑假，姚玥和姜文俊同学搭档的《夫妻双双把家还》在参加市超级宝贝秀黄梅戏演唱大赛中又脱颖而出，获得三等奖。今年的国庆期间，姚玥同学还代表学校参加“青春黄梅——首届全国校园黄梅戏演唱大赛”喜获少年组三等奖。
在少年宫黄梅戏学习课余期间，两位同学跟我们师生聊起学艺经历和演出经过时，除了内心的自豪感更有对两位恩师深深的感激，我们又何尝不是！“桃李不言，下自成蹊”。在当今功利至上，浮躁利己主义气息尚未褪尽的大环境下，时老师和都老师给我们师生教授的不仅仅是黄梅戏艺术的专业课程，更有扎扎实实的德育课，他们用身体力行告诉我们什么才是真正的民间黄梅艺术，什么才是真正的赤子之心，什么才是对教学艺术的严谨、执着，什么才是真正的“德高为师，身正为范。”有师如此，我们师生还有什么理由不去努力、刻苦？不去“好好学习，天天向上，洁身自好”？
谨以此文，献给敬爱的时老师和都老师，道一声：“辛苦了！”感谢黄梅戏学习和教学路上，有你们的一路相伴，悉心指导！这是我们师生的共同幸运，也是我们整个校园黄梅戏艺术后续发展壮大的强大正能量。艺无止境，两位老师将是我们师生永以追随和学习的榜样！
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讲座中神采飞扬的都飞飞老师
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循循善诱的时小柳老师
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和时小柳老师的得意门生姜文俊同学（中）在独秀小学文化艺术节中留影
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(2013-12-15 07:38:18)